教研室主任履職考核評價表

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一、職責(zé)履行 (A) （核心考察教研室主任對教研室日常運行和核心工作的組織管理能力）
A1. 教學(xué)管理
4. 教學(xué)計劃制定與執(zhí)行:組織研討、制定/修訂符合人才培養(yǎng)目標(biāo)的專業(yè)教學(xué)計劃/大綱，并有效組織實施。（5分）
5. 教學(xué)運行保障:高效安排教學(xué)任務(wù)（排課、備課、調(diào)停課、考試等），確保教學(xué)秩序穩(wěn)定有序。（5分）
6. 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控:組織期初、期中、期末教學(xué)檢查（包括但不限于聽課、教學(xué)資料質(zhì)量等），發(fā)現(xiàn)問題并提出改進措施。 （5分）
7. 課程建設(shè)推進:組織申報與建設(shè)各類精品課程、在線課程、項目化課程等，有實質(zhì)性進展或成果。（5分）
8. 實踐教學(xué)管理:落實實驗、實習(xí)、實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計（論文）等環(huán)節(jié)安排與管理，確保質(zhì)量。（5分）
9. 制定學(xué)生考試方案、組織完成命題、階段性考試及期末考試、閱卷及成績分析。（5分）
A2. 教研/學(xué)術(shù)管理
10. 教研氛圍營造:組織教研室開展學(xué)術(shù)研討會、報告會、課題組活動等，營造良好教研氛圍。 （5分）
11. 科研項目組織:積極組織申報各級各類科研/教研項目（含聯(lián)合申報）。（5分）
12. 教研成果指導(dǎo)與推廣:關(guān)注成員教研進展，提供必要支持與指導(dǎo);組織成果轉(zhuǎn)化、申報獎勵或應(yīng)用推廣。 （5分）
13. 教研平臺/團隊建設(shè):參與或協(xié)助建設(shè)科研平臺/實驗室，扶持/支持教研團隊形成與成長。 （5分）
14. 教研管理與服務(wù):及時傳達教研信息，協(xié)助成員處理教研過程中的管理事務(wù)。（5分）
A3. 隊伍建設(shè)
15. 教師發(fā)展:關(guān)注教師（尤其是青年教師）成長，組織或推薦參加培訓(xùn)、進修、競賽;組織新進教師及青年醫(yī)師試講，關(guān)心教師職業(yè)發(fā)展（含職稱晉升指導(dǎo)）。 （5分）
16. 師德師風(fēng)建設(shè):帶頭并組織學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)章制度，督促教師遵守職業(yè)道德規(guī)范，營造風(fēng)清氣正的團隊氛圍。 （5分）
17. 團隊凝聚力建設(shè):關(guān)心教師思想動態(tài)和困難，增強團隊歸屬感和凝聚力。（5分）
二、服務(wù)質(zhì)量 (B) （考察教研室主任服務(wù)師生、服務(wù)系院工作的效能與態(tài)度）
B1.服務(wù)師生
18. 服務(wù)教師:及時傳達上級通知、政策;主動溝通協(xié)調(diào)解決教師在教學(xué)、科研、生活中合理訴求與困難。 （5分）
19. 服務(wù)學(xué)生:關(guān)注學(xué)生反饋（學(xué)風(fēng)、教學(xué)意見等）;指導(dǎo)學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè);組織專業(yè)教育、課外科技活動指導(dǎo)等。（5分）
B2. 協(xié)調(diào)溝通與執(zhí)行力
20. 溝通協(xié)調(diào):準(zhǔn)確理解并傳達學(xué)校/學(xué)院黨政決策部署和會議精神，確保落地落實。 主動與院領(lǐng)導(dǎo)、其他教研室、職能部門、校企合作單位等進行有效溝通，協(xié)調(diào)資源解決問題。 （5分）
21. 會議組織與參與:按時高效組織并主持教研室會議（有記錄）;按要求出席上級會議。（5分）
三、個人履職能力與素養(yǎng) (C) （考察教研室主任自身的示范作用與綜合能力）
C1. 模范帶頭作用
22. 率先垂范:在教學(xué)工作量、教學(xué)質(zhì)量、科研貢獻等方面起到榜樣作用。 堅持原則:公平公正處理教研室事務(wù)，清正廉潔，勇于擔(dān)當(dāng)。（5分）
C2. 綜合能力素質(zhì)
23. 管理能力:具備較強的組織協(xié)調(diào)、計劃執(zhí)行、解決問題能力。 溝通能力:表達清晰，具備一定的協(xié)商談判能力。 創(chuàng)新能力:在管理思路、工作方法、教學(xué)科研改革等方面有創(chuàng)新性思考或?qū)嵺`。 學(xué)習(xí)能力:積極學(xué)習(xí)掌握新知識、新政策。（5分）
24. 主要加分項/特色亮點工作
在專業(yè)建設(shè)、課程思政示范、重大教科研項目申報/獲獎、高水平師資隊伍建設(shè)、獲批重要平臺/基地、顯著的產(chǎn)教融合成果、獲得重大榮譽等方面做出的突出貢獻和取得的標(biāo)志性成果（請具體說明）
25. 主要不足與改進建議
被考核人自我反思或考核小組指出的主要不足和努力方向:
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