幼小銜接家長困惑與需求調(diào)研
尊敬的家長：
您好！幼小銜接是孩子成長過程中的重要轉(zhuǎn)折點，為深入了解您在這一階段的困惑與需求，更好地搭建家園共育橋梁，助力孩子順利適應小學生活，我們特設計此問卷。問卷答案無對錯之分，您的真實想法對我們至關重要。問卷將嚴格保密，僅用于教育研究與工作改進，懇請您抽出寶貴時間完成填寫，感謝您的支持與配合！
1. 請?zhí)顚懞⒆踊拘畔?/legend>
孩子姓名：
性別：
2. 您的身份
爸爸
媽媽
其他
3. 關于幼小銜接，您更傾向于以下哪種教育理念
傾向“順其自然”，認為孩子應按自身節(jié)奏發(fā)展，不急于提前學習知識
傾向“不要輸在起跑線上”，會主動為孩子安排各類學前輔導和知識學習
中立態(tài)度，兩種觀點各有道理，難以明確抉擇
4. 您產(chǎn)生上述傾向的主要原因是什么
自身教育觀念影響，認同對應觀點的教育邏輯
受身邊親友、其他家長的影響，看到他人的教育效果
擔心孩子進入小學后跟不上學習進度，產(chǎn)生挫敗感
擔心過早施壓會影響孩子的學習興趣和童年快樂
受教育政策、學校要求的影響
5. 您認為在幼小銜接階段，孩子最需要重點培養(yǎng)的學習習慣有哪些
主動學習的習慣（如主動完成任務、遇到問題主動思考）
專注的習慣（如上課、寫作業(yè)時不走神、不分心）
認真傾聽的習慣（如聽老師講課、聽他人發(fā)言時能集中注意力）
獨立完成任務的習慣（如自己整理書包、獨立完成作業(yè)）
合理安排時間的習慣（如按時完成作業(yè)、規(guī)劃學習與玩耍時間）
愛護學習用品的習慣（如保管好書本、文具）
勤于思考、樂于提問的習慣
6. 您認為在幼小銜接階段，孩子最需要重點培養(yǎng)的生活習慣有哪些
規(guī)律作息的習慣（如固定的起床、睡覺時間，適應小學作息）
獨立自主的生活習慣（如自己穿衣、吃飯、整理個人物品）
良好的衛(wèi)生習慣（如勤洗手、主動整理個人衛(wèi)生）
合理飲食的習慣（如不挑食、按時進餐）
主動承擔家務的習慣（如做力所能及的家務）
7. 除了學習習慣和生活習慣，您認為孩子還需要培養(yǎng)哪些能力或品質(zhì)以適應小學
人際交往能力（如主動認識同學、與同學友好相處、解決矛盾）
情緒管理能力（如控制自己的脾氣、應對挫折）
規(guī)則意識（如遵守學校紀律、課堂規(guī)則）
任務意識（如牢記老師布置的任務并認真完成）
表達能力（如清晰地說出自己的想法、需求）
8. 在培養(yǎng)孩子上述習慣或能力的過程中，您遇到的最大困難是什么
不知道具體的培養(yǎng)方法，無從下手
孩子不配合，抵觸培養(yǎng)行為
家長自身時間有限，無法持續(xù)引導
家庭成員教育觀念不一致，難以形成合力
培養(yǎng)效果不明顯，容易反復
其他
無明顯困難
9. 為幫助孩子順利度過幼小銜接階段，您目前已做的準備有哪些
帶孩子參觀過小學，了解校園環(huán)境
向身邊小學生家長咨詢過銜接經(jīng)驗
購買了小學相關的學習用品，讓孩子提前熟悉
有意識地培養(yǎng)孩子的上述各類習慣
未做任何專門準備
10. 在幼小銜接工作中，您最希望幼兒園提供哪些支持
開展家長課堂，講解銜接知識和教育方法
組織幼小銜接主題活動，讓孩子提前體驗小學課堂
針對孩子的情況，提供個性化的銜接建議
推薦優(yōu)質(zhì)的銜接資源（如書籍、課程等）
加強與小學的溝通，傳遞小學的相關要求
其他
11. 關于幼小銜接您還有什么困惑？
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