2024年度兒科規(guī)培基地師資評(píng)價(jià)1(基地評(píng)價(jià))

您的姓名:
一、帶教師資:張成
教學(xué)態(tài)度
帶教意識(shí)強(qiáng),有責(zé)任感,注重言傳身教,展示教師自身的醫(yī)療技術(shù)水平,以身作則;

熟悉《住院醫(yī)師培訓(xùn)細(xì)則》的要求,并嚴(yán)格按照細(xì)則大綱要求進(jìn)行全面帶教指導(dǎo);

對(duì)住院醫(yī)師嚴(yán)格管理、考核,正確、公正、及時(shí)對(duì)住院醫(yī)師做出評(píng)價(jià);

教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法

指導(dǎo)住院醫(yī)師接收新病人,認(rèn)真指導(dǎo)采集病史、查體,并對(duì)其及時(shí)診斷分析及時(shí)指導(dǎo)修改;

指導(dǎo)住院醫(yī)師正確書(shū)寫(xiě)病歷及各種記錄,并對(duì)其及時(shí)指導(dǎo)修改、簽字;

指導(dǎo)住院醫(yī)師技能操作,嚴(yán)格操作規(guī)范,及時(shí)糾正錯(cuò)誤;

創(chuàng)造教學(xué)條件,完成教學(xué)任務(wù)(病種及操作);

帶教中注意啟發(fā)式、誘導(dǎo)式教學(xué),結(jié)合臨床實(shí)例,加強(qiáng)對(duì)住院醫(yī)師臨床思維能力的培養(yǎng);

注意對(duì)住院醫(yī)師醫(yī)德的培養(yǎng),并對(duì)其工作態(tài)度及思想表現(xiàn)做到認(rèn)真考核;

認(rèn)真要求住院醫(yī)師遵守醫(yī)院勞動(dòng)紀(jì)律及各項(xiàng)規(guī)章制度;

教學(xué)效果

住院醫(yī)師經(jīng)過(guò)培訓(xùn),各方面均有所提高,達(dá)到培訓(xùn)細(xì)則大綱要求;

綜合印象

對(duì)帶教老師的總體印象(態(tài)度、意識(shí)、查房等)

二、帶教師資:林婧嫻

教學(xué)態(tài)度

帶教意識(shí)強(qiáng),有責(zé)任感,注重言傳身教,展示教師自身的醫(yī)療技術(shù)水平,以身作則;


熟悉《住院醫(yī)師培訓(xùn)細(xì)則》的要求,并嚴(yán)格按照細(xì)則大綱要求進(jìn)行全面帶教指導(dǎo);
對(duì)住院醫(yī)師嚴(yán)格管理、考核,正確、公正、及時(shí)對(duì)住院醫(yī)師做出評(píng)價(jià);

教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法

指導(dǎo)住院醫(yī)師接收新病人,認(rèn)真指導(dǎo)采集病史、查體,并對(duì)其及時(shí)診斷分析及時(shí)指導(dǎo)修改;

指導(dǎo)住院醫(yī)師正確書(shū)寫(xiě)病歷及各種記錄,并對(duì)其及時(shí)指導(dǎo)修改、簽字;

指導(dǎo)住院醫(yī)師技能操作,嚴(yán)格操作規(guī)范,及時(shí)糾正錯(cuò)誤;

創(chuàng)造教學(xué)條件,完成教學(xué)任務(wù)(病種及操作);

帶教中注意啟發(fā)式、誘導(dǎo)式教學(xué),結(jié)合臨床實(shí)例,加強(qiáng)對(duì)住院醫(yī)師臨床思維能力的培養(yǎng);
注意對(duì)住院醫(yī)師醫(yī)德的培養(yǎng),并對(duì)其工作態(tài)度及思想表現(xiàn)做到認(rèn)真考核;
認(rèn)真要求住院醫(yī)師遵守醫(yī)院勞動(dòng)紀(jì)律及各項(xiàng)規(guī)章制度;

教學(xué)效果

住院醫(yī)師經(jīng)過(guò)培訓(xùn),各方面均有所提高,達(dá)到培訓(xùn)細(xì)則大綱要求;

綜合印象

對(duì)帶教老師的總體印象(態(tài)度、意識(shí)、查房等)

三、郭銳

教學(xué)態(tài)度

帶教意識(shí)強(qiáng),有責(zé)任感,注重言傳身教,展示教師自身的醫(yī)療技術(shù)水平,以身作則;

熟悉《住院醫(yī)師培訓(xùn)細(xì)則》的要求,并嚴(yán)格按照細(xì)則大綱要求進(jìn)行全面帶教指導(dǎo);
對(duì)住院醫(yī)師嚴(yán)格管理、考核,正確、公正、及時(shí)對(duì)住院醫(yī)師做出評(píng)價(jià);

教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法

指導(dǎo)住院醫(yī)師接收新病人,認(rèn)真指導(dǎo)采集病史、查體,并對(duì)其及時(shí)診斷分析及時(shí)指導(dǎo)修改;

指導(dǎo)住院醫(yī)師正確書(shū)寫(xiě)病歷及各種記錄,并對(duì)其及時(shí)指導(dǎo)修改、簽字;

指導(dǎo)住院醫(yī)師技能操作,嚴(yán)格操作規(guī)范,及時(shí)糾正錯(cuò)誤;

創(chuàng)造教學(xué)條件,完成教學(xué)任務(wù)(病種及操作);

帶教中注意啟發(fā)式、誘導(dǎo)式教學(xué),結(jié)合臨床實(shí)例,加強(qiáng)對(duì)住院醫(yī)師臨床思維能力的培養(yǎng);
注意對(duì)住院醫(yī)師醫(yī)德的培養(yǎng),并對(duì)其工作態(tài)度及思想表現(xiàn)做到認(rèn)真考核;
認(rèn)真要求住院醫(yī)師遵守醫(yī)院勞動(dòng)紀(jì)律及各項(xiàng)規(guī)章制度;

教學(xué)效果

住院醫(yī)師經(jīng)過(guò)培訓(xùn),各方面均有所提高,達(dá)到培訓(xùn)細(xì)則大綱要求;

綜合印象

對(duì)帶教老師的總體印象(態(tài)度、意識(shí)、查房等)

四、帶教師資:黃琳

教學(xué)態(tài)度

帶教意識(shí)強(qiáng),有責(zé)任感,注重言傳身教,展示教師自身的醫(yī)療技術(shù)水平,以身作則;

熟悉《住院醫(yī)師培訓(xùn)細(xì)則》的要求,并嚴(yán)格按照細(xì)則大綱要求進(jìn)行全面帶教指導(dǎo);
對(duì)住院醫(yī)師嚴(yán)格管理、考核,正確、公正、及時(shí)對(duì)住院醫(yī)師做出評(píng)價(jià);

教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法

指導(dǎo)住院醫(yī)師接收新病人,認(rèn)真指導(dǎo)采集病史、查體,并對(duì)其及時(shí)診斷分析及時(shí)指導(dǎo)修改;

指導(dǎo)住院醫(yī)師正確書(shū)寫(xiě)病歷及各種記錄,并對(duì)其及時(shí)指導(dǎo)修改、簽字;

指導(dǎo)住院醫(yī)師技能操作,嚴(yán)格操作規(guī)范,及時(shí)糾正錯(cuò)誤;

創(chuàng)造教學(xué)條件,完成教學(xué)任務(wù)(病種及操作);

帶教中注意啟發(fā)式、誘導(dǎo)式教學(xué),結(jié)合臨床實(shí)例,加強(qiáng)對(duì)住院醫(yī)師臨床思維能力的培養(yǎng);
注意對(duì)住院醫(yī)師醫(yī)德的培養(yǎng),并對(duì)其工作態(tài)度及思想表現(xiàn)做到認(rèn)真考核;
認(rèn)真要求住院醫(yī)師遵守醫(yī)院勞動(dòng)紀(jì)律及各項(xiàng)規(guī)章制度;

教學(xué)效果

住院醫(yī)師經(jīng)過(guò)培訓(xùn),各方面均有所提高,達(dá)到培訓(xùn)細(xì)則大綱要求;

綜合印象

對(duì)帶教老師的總體印象(態(tài)度、意識(shí)、查房等)

五、帶教師資:周妮

教學(xué)態(tài)度

帶教意識(shí)強(qiáng),有責(zé)任感,注重言傳身教,展示教師自身的醫(yī)療技術(shù)水平,以身作則;

熟悉《住院醫(yī)師培訓(xùn)細(xì)則》的要求,并嚴(yán)格按照細(xì)則大綱要求進(jìn)行全面帶教指導(dǎo);
對(duì)住院醫(yī)師嚴(yán)格管理、考核,正確、公正、及時(shí)對(duì)住院醫(yī)師做出評(píng)價(jià);

教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法

指導(dǎo)住院醫(yī)師接收新病人,認(rèn)真指導(dǎo)采集病史、查體,并對(duì)其及時(shí)診斷分析及時(shí)指導(dǎo)修改;

指導(dǎo)住院醫(yī)師正確書(shū)寫(xiě)病歷及各種記錄,并對(duì)其及時(shí)指導(dǎo)修改、簽字;

指導(dǎo)住院醫(yī)師技能操作,嚴(yán)格操作規(guī)范,及時(shí)糾正錯(cuò)誤;

創(chuàng)造教學(xué)條件,完成教學(xué)任務(wù)(病種及操作);

帶教中注意啟發(fā)式、誘導(dǎo)式教學(xué),結(jié)合臨床實(shí)例,加強(qiáng)對(duì)住院醫(yī)師臨床思維能力的培養(yǎng);
注意對(duì)住院醫(yī)師醫(yī)德的培養(yǎng),并對(duì)其工作態(tài)度及思想表現(xiàn)做到認(rèn)真考核;
認(rèn)真要求住院醫(yī)師遵守醫(yī)院勞動(dòng)紀(jì)律及各項(xiàng)規(guī)章制度;

教學(xué)效果

住院醫(yī)師經(jīng)過(guò)培訓(xùn),各方面均有所提高,達(dá)到培訓(xùn)細(xì)則大綱要求;

綜合印象

對(duì)帶教老師的總體印象(態(tài)度、意識(shí)、查房等)

六、帶教師資:王艷萍

教學(xué)態(tài)度

帶教意識(shí)強(qiáng),有責(zé)任感,注重言傳身教,展示教師自身的醫(yī)療技術(shù)水平,以身作則;

熟悉《住院醫(yī)師培訓(xùn)細(xì)則》的要求,并嚴(yán)格按照細(xì)則大綱要求進(jìn)行全面帶教指導(dǎo);
對(duì)住院醫(yī)師嚴(yán)格管理、考核,正確、公正、及時(shí)對(duì)住院醫(yī)師做出評(píng)價(jià);

教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法

指導(dǎo)住院醫(yī)師接收新病人,認(rèn)真指導(dǎo)采集病史、查體,并對(duì)其及時(shí)診斷分析及時(shí)指導(dǎo)修改;

指導(dǎo)住院醫(yī)師正確書(shū)寫(xiě)病歷及各種記錄,并對(duì)其及時(shí)指導(dǎo)修改、簽字;

指導(dǎo)住院醫(yī)師技能操作,嚴(yán)格操作規(guī)范,及時(shí)糾正錯(cuò)誤;

創(chuàng)造教學(xué)條件,完成教學(xué)任務(wù)(病種及操作);

帶教中注意啟發(fā)式、誘導(dǎo)式教學(xué),結(jié)合臨床實(shí)例,加強(qiáng)對(duì)住院醫(yī)師臨床思維能力的培養(yǎng);
注意對(duì)住院醫(yī)師醫(yī)德的培養(yǎng),并對(duì)其工作態(tài)度及思想表現(xiàn)做到認(rèn)真考核;
認(rèn)真要求住院醫(yī)師遵守醫(yī)院勞動(dòng)紀(jì)律及各項(xiàng)規(guī)章制度;

教學(xué)效果

住院醫(yī)師經(jīng)過(guò)培訓(xùn),各方面均有所提高,達(dá)到培訓(xùn)細(xì)則大綱要求;

綜合印象

對(duì)帶教老師的總體印象(態(tài)度、意識(shí)、查房等)

七、帶教師資:余顯甲

教學(xué)態(tài)度

帶教意識(shí)強(qiáng),有責(zé)任感,注重言傳身教,展示教師自身的醫(yī)療技術(shù)水平,以身作則;

熟悉《住院醫(yī)師培訓(xùn)細(xì)則》的要求,并嚴(yán)格按照細(xì)則大綱要求進(jìn)行全面帶教指導(dǎo);
對(duì)住院醫(yī)師嚴(yán)格管理、考核,正確、公正、及時(shí)對(duì)住院醫(yī)師做出評(píng)價(jià);

教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法

指導(dǎo)住院醫(yī)師接收新病人,認(rèn)真指導(dǎo)采集病史、查體,并對(duì)其及時(shí)診斷分析及時(shí)指導(dǎo)修改;

指導(dǎo)住院醫(yī)師正確書(shū)寫(xiě)病歷及各種記錄,并對(duì)其及時(shí)指導(dǎo)修改、簽字;

指導(dǎo)住院醫(yī)師技能操作,嚴(yán)格操作規(guī)范,及時(shí)糾正錯(cuò)誤;

創(chuàng)造教學(xué)條件,完成教學(xué)任務(wù)(病種及操作);

帶教中注意啟發(fā)式、誘導(dǎo)式教學(xué),結(jié)合臨床實(shí)例,加強(qiáng)對(duì)住院醫(yī)師臨床思維能力的培養(yǎng);
注意對(duì)住院醫(yī)師醫(yī)德的培養(yǎng),并對(duì)其工作態(tài)度及思想表現(xiàn)做到認(rèn)真考核;
認(rèn)真要求住院醫(yī)師遵守醫(yī)院勞動(dòng)紀(jì)律及各項(xiàng)規(guī)章制度;

教學(xué)效果

住院醫(yī)師經(jīng)過(guò)培訓(xùn),各方面均有所提高,達(dá)到培訓(xùn)細(xì)則大綱要求;

綜合印象

對(duì)帶教老師的總體印象(態(tài)度、意識(shí)、查房等)

八、帶教師資:蘇詩(shī)琴

教學(xué)態(tài)度

帶教意識(shí)強(qiáng),有責(zé)任感,注重言傳身教,展示教師自身的醫(yī)療技術(shù)水平,以身作則;

熟悉《住院醫(yī)師培訓(xùn)細(xì)則》的要求,并嚴(yán)格按照細(xì)則大綱要求進(jìn)行全面帶教指導(dǎo);

對(duì)住院醫(yī)師嚴(yán)格管理、考核,正確、公正、及時(shí)對(duì)住院醫(yī)師做出評(píng)價(jià);

教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法

指導(dǎo)住院醫(yī)師接收新病人,認(rèn)真指導(dǎo)采集病史、查體,并對(duì)其及時(shí)診斷分析及時(shí)指導(dǎo)修改;

指導(dǎo)住院醫(yī)師正確書(shū)寫(xiě)病歷及各種記錄,并對(duì)其及時(shí)指導(dǎo)修改、簽字;

指導(dǎo)住院醫(yī)師技能操作,嚴(yán)格操作規(guī)范,及時(shí)糾正錯(cuò)誤

創(chuàng)造教學(xué)條件,完成教學(xué)任務(wù)(病種及操作)

帶教中注意啟發(fā)式、誘導(dǎo)式教學(xué),結(jié)合臨床實(shí)例,加強(qiáng)對(duì)住院醫(yī)師臨床思維能力的培養(yǎng)

注意對(duì)住院醫(yī)師醫(yī)德的培養(yǎng),并對(duì)其工作態(tài)度及思想表現(xiàn)做到認(rèn)真考核

認(rèn)真要求住院醫(yī)師遵守醫(yī)院勞動(dòng)紀(jì)律及各項(xiàng)規(guī)章制度

教學(xué)效果

住院醫(yī)師經(jīng)過(guò)培訓(xùn),各方面均有所提高,達(dá)到培訓(xùn)細(xì)則大綱要求

綜合印象

對(duì)帶教老師的總體印象(態(tài)度、意識(shí)、查房等)

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