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Ai時(shí)代幼兒情境教育調(diào)研\(zhòng)n幼兒時(shí)期的關(guān)鍵能力培養(yǎng)
尊敬的家長(zhǎng)：
您好！我們聯(lián)合多家958，211高校的專(zhuān)家學(xué)者和科技前沿機(jī)構(gòu)共同組建的教育高端智庫(kù)，聯(lián)合發(fā)起了一項(xiàng)關(guān)于人工智能時(shí)代“AI時(shí)代幼兒教育升級(jí)調(diào)研”，旨在更好地了解家長(zhǎng)對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的期望、困惑與需求。本問(wèn)卷數(shù)據(jù)僅用于課程研發(fā)與教學(xué)改進(jìn)。感謝您抽出寶貴時(shí)間參與，意見(jiàn)對(duì)您的孩子的一生發(fā)展至關(guān)重要！
1. 您在日常育兒中遇到的主要挑戰(zhàn)是？（可多選）
□ 孩子情緒波動(dòng)大，難以溝通
□ 孩子社交中膽小或過(guò)于強(qiáng)勢(shì)
□ 生活習(xí)慣培養(yǎng)困難（如挑食、拖延）
□ 缺乏有效的親子互動(dòng)方法
□ 隔代教育觀念不一致
□ 工作繁忙陪伴時(shí)間不足
□ 不知道如何回應(yīng)孩子的“為什么”
□ 其他 ________
2. 在AI快速發(fā)展的時(shí)代，您最擔(dān)心孩子未來(lái)在哪方面面臨挑戰(zhàn)？（可多選）
專(zhuān)業(yè)技能容易被AI替代
缺乏人際溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
心理承受力差，抗壓能力弱
缺乏創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題能力
優(yōu)勢(shì)不明顯，職業(yè)發(fā)展方向不明確
學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)能力不硬，職業(yè)發(fā)展空間有限
情商不高，會(huì)讓職業(yè)發(fā)展空間有限
社會(huì)化能力欠缺，會(huì)讓職業(yè)發(fā)展空間有限
其他（請(qǐng)注明）
3. 您認(rèn)為在人工智能時(shí)代，什么能力是過(guò)去沒(méi)有被重視，但是未來(lái)很關(guān)鍵的能力？（括弧內(nèi)描述是該能力的表現(xiàn)之一）
認(rèn)知力（分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力）
情緒管理能力（情緒穩(wěn)定，性格開(kāi)朗）
創(chuàng)造力（思維活躍，能創(chuàng)造性解決問(wèn)題）
心力（心理韌性強(qiáng)，能持續(xù)抗挫）
學(xué)習(xí)力（學(xué)習(xí)效率高，學(xué)習(xí)動(dòng)力強(qiáng)）
表達(dá)力（邏輯思維清晰，表達(dá)自如）
社會(huì)化能力（公眾場(chǎng)景能自信從容地思考，表達(dá)和行動(dòng)）
應(yīng)變力（在突發(fā)事件時(shí)反應(yīng)自洽）
適應(yīng)力（快速接納和適應(yīng)新生事物）
道德品質(zhì)（能共情同理他人，愿意照顧他人感受）
審美能力（有藝術(shù)鑒賞力）
其他（注明）
4. 您認(rèn)為學(xué)歷還是決定孩子未來(lái)的關(guān)鍵嗎？所學(xué)的專(zhuān)業(yè)在未來(lái)會(huì)起到什么作用？
很關(guān)鍵
不重要
要看工作和專(zhuān)業(yè)的匹配度
專(zhuān)業(yè)未來(lái)越來(lái)越不重要
至少要有一個(gè)專(zhuān)業(yè)能力
其他（注明）
5. 您認(rèn)為幼兒階段最需要提升的關(guān)鍵能力是？
豐富美好的感受力
良好的生活習(xí)慣
情緒管理能力
創(chuàng)新思維能力
學(xué)習(xí)適應(yīng)能力
語(yǔ)言表達(dá)能力
團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
其他（請(qǐng)注明）
6. 你曾經(jīng)嘗試過(guò)哪些方式提升孩子的未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力？
盡量讓孩子自己的事情自己做
帶孩子多參加大人的活動(dòng)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)
鼓勵(lì)孩子多參與活動(dòng)，多和不同的人接觸
遇到問(wèn)題會(huì)幫孩子分析和思考
帶孩子多旅行，擴(kuò)大視野
給孩子一定的決策權(quán)，學(xué)會(huì)自己做決定
給孩子報(bào)興趣班，多提升技能
鼓勵(lì)多在公眾場(chǎng)合說(shuō)話(huà)，讓他大方自信
遇到挫折的時(shí)候會(huì)鼓勵(lì)他，給他心理支持
如果孩子不小心犯錯(cuò)，盡量不批評(píng)，保護(hù)孩子的自尊心
如果孩子做的好的時(shí)候，會(huì)不吝嗇夸獎(jiǎng)
其他（注明）
7. 您希望孩子在現(xiàn)階段哪些表現(xiàn)能盡快改善？
更加自信，敢于表達(dá)
明確職業(yè)方向，學(xué)習(xí)更有動(dòng)力
人際關(guān)系改善，溝通更順暢
面對(duì)挫折時(shí)心態(tài)更積極
掌握實(shí)用的AI工具技能
其他（請(qǐng)注明）
8. 您認(rèn)為幼兒園現(xiàn)有教育在哪些方面可以加強(qiáng)？
情緒識(shí)別與表達(dá)引導(dǎo)
沖突解決能力培養(yǎng)
情境化學(xué)習(xí)體驗(yàn)
個(gè)性化關(guān)注
家園共育指導(dǎo)
感官激活
語(yǔ)言模型
主動(dòng)的習(xí)慣養(yǎng)成
其他 ________
9. 您認(rèn)為以下哪些“情境能力”對(duì)幼兒階段最重要？（限選3項(xiàng)）
表達(dá)自己情緒的能力
理解他人感受的能力
在沖突中協(xié)商解決問(wèn)題的能力
適應(yīng)新環(huán)境的能力
面對(duì)挫折的恢復(fù)力
在集體中合作的能力
其他 ________
10. 如果開(kāi)展情境教育活動(dòng)，您期待孩子獲得哪些提升？
更愿意表達(dá)自己的想法和感受
學(xué)會(huì)用恰當(dāng)方式處理同伴矛盾
增強(qiáng)自信心和勇氣
提高分析問(wèn)題，解決問(wèn)題能力
發(fā)展同理心和關(guān)懷能力
提高語(yǔ)言表達(dá)能力
提升邏輯思維能力
提高判斷力，思維更開(kāi)闊
提高和同伴相處的能力
其他
11. 您認(rèn)為理想的情境教育活動(dòng)形式是？
幼兒園主題周活動(dòng)
每周定期的系統(tǒng)性課程
課后特色課程
周末親子情境工作坊
家庭情境游戲指導(dǎo)包
線(xiàn)上情境故事課程
社區(qū)情境實(shí)踐活動(dòng)
其他 ________
12. 您最需要指導(dǎo)的三大情境挑戰(zhàn)是？（選三項(xiàng)）
愛(ài)亂發(fā)脾氣
自私，不愿分享自己的東西
內(nèi)向靦腆不自信，有想法不敢說(shuō)
輸不起，不能吃虧，不接受失敗
被搶玩具只會(huì)大哭 ，沒(méi)有應(yīng)對(duì)的方法
害怕上幼兒園分離焦慮
與其他孩子容易發(fā)生肢體沖突
注意力不集中，坐不住
表達(dá)能力欠缺，經(jīng)常詞不達(dá)意
習(xí)慣性拖延
猶豫不決，優(yōu)柔寡斷
不認(rèn)錯(cuò)，死犟
其他
13. 您的孩子姓名：
問(wèn)卷結(jié)束語(yǔ)
感謝您為孩子的成長(zhǎng)付出的思考與時(shí)間！
情境教育認(rèn)為：每個(gè)生活場(chǎng)景都是孩子成長(zhǎng)的課堂，每次情緒波動(dòng)都是學(xué)習(xí)自我理解的契機(jī)，每段人際關(guān)系都是發(fā)展社交智慧的實(shí)驗(yàn)室。
我們相信，通過(guò)家園共同創(chuàng)造有意識(shí)的教育情境，孩子將不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)如何——
- 在沖突中守護(hù)邊界也保持善良
- 在挫折中感到失望也看到希望
- 在人群中表達(dá)自己也傾聽(tīng)他人
- 在變化中感到不安也擁有勇氣
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再次感謝您的參與！
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