大班戶外游戲中促進幼兒深度學習的觀察與支持策略調(diào)查問卷

尊敬的老師：
       您好！本次調(diào)查問卷旨在了解您在大班幼兒戶外游戲開展中，對幼兒深度學習行為的觀察現(xiàn)狀及相關(guān)支持策略的運用情況，所有問卷信息僅用于教育教學研究分析，數(shù)據(jù)將嚴格保密，答案無對錯之分。懇請您結(jié)合日常教學實際如實填寫，您的寶貴意見對本次研究至關(guān)重要，衷心感謝您的支持與配合！
1. 您的教齡：□ 1-3年 □ 4-6年 □ 7-10年 □ 10年以上
2. 您的學歷層次：□ 大專 □ 本科 □ 本科及以上
3. 您擔任大班教學工作時長：□ 1年及以內(nèi) □ 2-3年 □ 4-5年 □ 5年以上
4. 對大班戶外游戲與幼兒深度學習的認知與理解
 
1. 您是否清晰理解大班幼兒戶外游戲中深度學習的核心內(nèi)涵（主動探究、深度思考、自主解決問題、經(jīng)驗遷移與創(chuàng)造、持續(xù)專注探索等）？
5. 您認為大班戶外游戲是否具備促進幼兒深度學習的價值與可能性？
6. 您認為大班幼兒在戶外游戲中的深度學習行為主要體現(xiàn)在哪些方面（可多選）？
7. 您認為大班幼兒的年齡特點，對戶外游戲中的深度學習是否有積極影響？
□ 影響很大 □ 有一定影響 □ 影響較小 □ 無任何影響
8. 大班戶外游戲中幼兒深度學習行為的觀察現(xiàn)狀
 
您在組織大班戶外游戲時，是否會有意識、有針對性地觀察幼兒的深度學習相關(guān)行為？
9. 您觀察的重點是否會聚焦于幼兒的思維與探究行為（而非僅關(guān)注動作完成度與游戲秩序）？
10. 您能準確識別大班幼兒在戶外游戲中的哪些深度學習行為（可多選）？
11. 您在戶外游戲中，觀察幼兒深度學習行為的主要方式是？
12. 您是否會對大班幼兒戶外游戲中的深度學習行為進行記錄（如文字記錄、拍照、案例梳理、視頻留存）？
13. 您是否會結(jié)合觀察到的幼兒深度學習表現(xiàn)，進行后續(xù)的教學復盤與分析？
14. 大班戶外游戲中促進幼兒深度學習的支持策略運用情況
（一）游戲前期的設計與準備支持

您在設計大班戶外游戲活動時，是否會圍繞促進幼兒深度學習設定明確的游戲目標？
15. 您設計的戶外游戲內(nèi)容是否會結(jié)合大班幼兒的能力水平，設置適度挑戰(zhàn)、有探究空間的游戲任務？
16. 您是否會讓大班幼兒參與到戶外游戲的主題、材料、玩法的討論與設計中？
17. （二）游戲過程中的互動與指導支持
 
在大班戶外游戲中，當幼兒自主探索游戲玩法時，您的主要做法？
18. 當幼兒在戶外游戲中遇到困難（如材料使用受阻、游戲任務完成不了、同伴合作矛盾）時，您會？
19. 當幼兒在游戲中提出疑問（如“怎樣搭的積木橋更穩(wěn)”“怎樣跑能更快繞過障礙”）時，您的回應方式是？
20. 當幼兒展現(xiàn)出深度學習的良好行為（如創(chuàng)新玩法、成功解決難題、主動合作）時，您是否會及時給予針對性的肯定與鼓勵？
21. 您在戶外游戲指導中，主要采用的語言方式是？
22. 當發(fā)現(xiàn)幼兒對某一戶外游戲主題有持續(xù)探究的興趣時，您是否會順勢延伸游戲內(nèi)容、增加探究深度？
23. 在戶外合作類游戲中，您是否會引導幼兒學習分工、協(xié)商、互助等合作策略，而非直接安排分組與任務？
24. （三）游戲結(jié)束后的梳理與延伸支持
 
您在大班戶外游戲結(jié)束后，是否會組織幼兒進行游戲分享與交流（如分享玩法、問題、收獲、想法）？
25. 在游戲分享環(huán)節(jié)，您是否會引導幼兒回顧游戲中的問題、解決方法與新發(fā)現(xiàn)，梳理游戲經(jīng)驗？
26. 您是否會結(jié)合幼兒的游戲表現(xiàn)，調(diào)整后續(xù)戶外游戲的內(nèi)容、材料與難度，貼合幼兒的探究需求？
27. 結(jié)合您的教學實踐，您認為在大班戶外游戲中，哪些具體的觀察方法能更精準捕捉幼兒的深度學習行為？
28. 您在日常教學中，運用過哪些有效的支持策略，能較好的促進大班幼兒在戶外游戲中的深度學習？請簡要說明。
29. 對于在大班戶外游戲中更好的觀察、支持幼兒深度學習，您還有哪些合理化的意見與建議？
至此問卷填寫完畢，在此衷心感謝您抽出時間認真作答，祝您工作順利，桃李芬芳。
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