我了解數(shù)字技術(shù)(如：多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)及幼兒教育發(fā)展中的價(jià)值
我能認(rèn)識(shí)數(shù)字技術(shù)發(fā)展對(duì)幼兒教育教學(xué)帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
我有主動(dòng)學(xué)習(xí)與在幼兒教育教學(xué)中主動(dòng)使用數(shù)字技術(shù)資源的意愿(如:主動(dòng)學(xué)習(xí)并主動(dòng)在教學(xué)中使用 PPT.Word 和 Excel 等辦公軟件，幼教口袋、掌通家園等學(xué)科軟件，教學(xué)素材、多媒體課件、主題學(xué)習(xí)資源包等數(shù)字教育資源等)
我樂(lè)于嘗試數(shù)字技術(shù)進(jìn)行教學(xué)
我有戰(zhàn)勝教育數(shù)字化實(shí)踐中遇到的數(shù)字技術(shù)資源使用、教學(xué)方法創(chuàng)新等方面困難和挑戰(zhàn)的信心與決心
我了解常見(jiàn)數(shù)字技術(shù)的概念及使用數(shù)字技術(shù)解決問(wèn)題的程序與方法(如，多媒體的內(nèi)涵及多媒體課件制作、設(shè)備的使用、故障的解決方法等)
我能掌握在幼兒教育教學(xué)中選擇數(shù)字技術(shù)資源的策略(如，要考慮教學(xué)內(nèi)容、幼兒年齡特征及興趣等)
我能熟練操作使用數(shù)字技術(shù)資源在日常教學(xué)中
我經(jīng)常開展線上數(shù)字教學(xué)活動(dòng)
我能通過(guò)搜索引擎、專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)、知識(shí)社區(qū)等多渠道收集，并依據(jù)教學(xué)需要選擇、管理、制作數(shù)字教育資源(如：教學(xué)素材、多媒體課件等)
我能合理運(yùn)用多媒體課件、電子書、平板等開展教學(xué)活動(dòng)
我能利用數(shù)字技術(shù)資源(如，利用 VR、AR、MR 等技術(shù))突破時(shí)空限制，為幼兒創(chuàng)設(shè)線上線下相融合的學(xué)習(xí)環(huán)境
我能利用數(shù)字技術(shù)資源(如，多媒體課件、電子書、平板等)有序組織教學(xué)活動(dòng)，提升幼兒參與度和交流主動(dòng)性
我能利用數(shù)字技術(shù)資源實(shí)時(shí)收集幼兒反饋，改進(jìn)教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程
我能借助數(shù)字工具(如，在線測(cè)評(píng)平臺(tái)等)發(fā)現(xiàn)幼兒之間的學(xué)習(xí)差異，開展針對(duì)性指導(dǎo)
我能合理選擇并運(yùn)用數(shù)字工具(如：教室錄播系統(tǒng)、在線調(diào)查平臺(tái)等)收集幼兒的表現(xiàn)情況、材料或作品等多模態(tài)學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)
我能借助數(shù)字工具(如柱狀圖、餅狀圖等)可視化呈現(xiàn)幼兒表現(xiàn)情況、材料或作品的分析結(jié)果，并進(jìn)行合理解釋
我能利用數(shù)字技術(shù)資源拓寬德育途徑，創(chuàng)新德育模式
我能利用數(shù)字技術(shù)資源輔助開展多種形式的心理健康教育活動(dòng)(如：心理健康診斷、角色扮演、游戲輔導(dǎo)等)
我能利用數(shù)字技術(shù)資源實(shí)現(xiàn)家園共育，主動(dòng)爭(zhēng)取社會(huì)資源，拓寬育人途徑
我了解并遵守《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》等，自覺(jué)規(guī)范各項(xiàng)上網(wǎng)行為
我能合理使用數(shù)字產(chǎn)品和服務(wù)，注重幼兒身心健康(如：將新技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)領(lǐng)域時(shí)，應(yīng)注重遵循教育規(guī)律，符合相關(guān)倫理規(guī)范)
我能遵守網(wǎng)絡(luò)傳播秩序，利用網(wǎng)絡(luò)傳播正能量(如，利用網(wǎng)絡(luò)傳播正能量，同時(shí)堅(jiān)決抵制虛假信息、不良信息和有害言論等)
我掌握保護(hù)個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全的常識(shí)與方法(如：不隨意點(diǎn)廣告、賬號(hào)設(shè)置強(qiáng)密碼、定期備份個(gè)人數(shù)據(jù)等)
我在工作中對(duì)幼兒、家長(zhǎng)及其他人的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、存儲(chǔ)、使用、傳輸時(shí)注重?cái)?shù)據(jù)安全維護(hù)(如，不泄露姓名、電話、家庭住址等數(shù)據(jù)信息，注意數(shù)據(jù)安全保護(hù))
?我能識(shí)別、防范、處置網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)暴力、電信詐騙、信息竊取等網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)行為
我能根據(jù)個(gè)人發(fā)展需要，利用數(shù)字技術(shù)資源持續(xù)開展學(xué)習(xí)(如進(jìn)行五大領(lǐng)域知識(shí)、教學(xué)法知識(shí)、技術(shù)知識(shí)、教育教學(xué)管理知識(shí)的學(xué)習(xí))
我能利用數(shù)字技術(shù)資源對(duì)個(gè)人教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行分析(如，借助智能評(píng)教系統(tǒng)對(duì)課堂錄像進(jìn)行診斷與分析)，支持教學(xué)反思與改進(jìn)
我能參與數(shù)字技術(shù)資源支持的跨區(qū)域教研共同體活動(dòng)(如，網(wǎng)絡(luò)名師工作室組織的主題研討、經(jīng)驗(yàn)分享、課堂觀摩等)，共同學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗(yàn)、尋求幫助、解決問(wèn)題
我能針對(duì)數(shù)字化教學(xué)問(wèn)題，利用數(shù)字技術(shù)資源支持教學(xué)研究活動(dòng)我能利用數(shù)字技術(shù)資源創(chuàng)新教學(xué)模式與幼兒學(xué)習(xí)方式(如：探索數(shù)字技術(shù)支持下的跨領(lǐng)域融合的以幼兒為中心的教學(xué)模式，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變)