調(diào)查問卷學(xué)生

1. 我覺得三角函數(shù)的學(xué)習(xí)很有趣
2. 我有主動(dòng)學(xué)習(xí)三角函數(shù)知識(shí)的動(dòng)力
3. 面對(duì)三角函數(shù)的難題時(shí)，我有信心通過努力解決
4. 我認(rèn)為學(xué)習(xí)三角函數(shù)對(duì)解決實(shí)際生活中的問題有幫助
5. 三角函數(shù)知識(shí)枯燥無用，學(xué)了以后用不上
6.  我能熟練進(jìn)行弧度與角度的互化
7. 我能借助單位圓準(zhǔn)確理解任意角三角函數(shù)（正弦、余弦、正切）的定義
8. 我能獨(dú)立繪制正弦函數(shù)、余弦函數(shù)、正切函數(shù)的圖像
9. 我能根據(jù)三角函數(shù)圖像分析其周期性、單調(diào)性、最值等性質(zhì)
10. 我能熟練運(yùn)用同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式進(jìn)行化簡或求值
11. 我能靈活運(yùn)用誘導(dǎo)公式解決三角函數(shù)相關(guān)問題
12. 我能理解參數(shù) A、ω、φ 對(duì) y=A sin (ωx+φ) 圖像變化的影響
13. 我能運(yùn)用三角函數(shù)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題（如測(cè)量、周期性現(xiàn)象分析等）□非常不符合 □不太符合
14.  學(xué)習(xí)三角函數(shù)性質(zhì)時(shí)，我會(huì)主動(dòng)通過繪制圖像來輔助理解
15. 學(xué)習(xí)三角函數(shù)公式時(shí)，我會(huì)嘗試自主推導(dǎo)而非單純記憶
16. 我會(huì)整理三角函數(shù)的知識(shí)框架（如公式體系、性質(zhì)關(guān)聯(lián)等）幫助自己系統(tǒng)掌握
17. 遇到三角函數(shù)難題時(shí)，我會(huì)與同學(xué)合作討論、交流解題思路
18. 我會(huì)通過錯(cuò)題分析，總結(jié)三角函數(shù)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)并針對(duì)性改進(jìn)
19. 我只靠課堂聽講和課后刷題來學(xué)習(xí)三角函數(shù)，不會(huì)主動(dòng)探究
20. 教師在三角函數(shù)教學(xué)中會(huì)采用探究式、小組合作等多樣化教學(xué)方法
21. 教師會(huì)結(jié)合生活實(shí)例或?qū)嶋H應(yīng)用場(chǎng)景講解三角函數(shù)知識(shí)
22. 教師會(huì)使用幾何畫板等工具動(dòng)態(tài)展示三角函數(shù)圖像或性質(zhì)（如參數(shù)變化對(duì)圖像的影響）
23. 我在理解三角函數(shù)的周期性、奇偶性等抽象性質(zhì)時(shí)存在明顯困難
24. 我希望教師增加三角函數(shù)實(shí)際應(yīng)用案例的講解和練習(xí)
25. 我希望教師提供更多自主探究、小組合作的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助我深入理解知識(shí)
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