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教師校本研修問卷調(diào)查
第一部分:基本信息
1.您的教齡是?
A. 1-3年
B. 4-6年
C. 7-10年
D. 10年以上
2.您目前所處的“雁陣”能級是?
A. 雛雁（適應(yīng)成長期）
B. 中堅雁（成熟骨干期）
C. 護翼雁（引領(lǐng)示范期）
D. 領(lǐng)頭雁（領(lǐng)軍研究期）
第二部分:發(fā)展動力維度
3.在過去一學(xué)期，您參加由學(xué)校或上級部門統(tǒng)一安排的校外培訓(xùn)或線上研修的次數(shù)大約是?
A. 0次
B. 1-2次
C. 3-4次
D. 5次及以上
4.您認為上述大部分培訓(xùn)研修內(nèi)容，與您個人的實際教學(xué)需求和發(fā)展規(guī)劃匹配度如何?
A. 高度匹配，正是我需要的
B. 部分匹配，有一定啟發(fā)
C. 匹配度較低，實用性不強
D. 基本不匹配，脫離實際
5.驅(qū)使您目前專業(yè)學(xué)習(xí)的主要動力是?（可多選）
A. 學(xué)?？己嘶蚵毞Q評定要求
B. 解決日常教學(xué)中遇到的真實困難
C. 個人興趣與內(nèi)在提升的渴望
D. 同事競爭或團隊氛圍推動
E. 其他:
第三部分:教研支持維度
6.您認為當(dāng)前學(xué)科教研組/備課組的集體教研活動，在多大程度上能切實解決您課堂教學(xué)中的個性化難題?
A. 總能解決
B. 經(jīng)常能解決
C. 偶爾能解決
D. 基本不能解決
7.在專業(yè)發(fā)展上，您最渴望獲得哪一方面的個性化支持?（單選，選擇最迫切的一項）
A. 針對我個人教學(xué)弱點的“一對一”或“小班化”指導(dǎo)
B. 根據(jù)我興趣方向的專項技能（如課題研究、心理輔導(dǎo)、技術(shù)融合等）深度學(xué)習(xí)機會
C. 更多自主規(guī)劃和選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式與時間的權(quán)利
D. 清晰的、與我當(dāng)前階段匹配的成長路徑圖和資源推薦
第四部分:成長路徑維度
8.回顧過去兩年的專業(yè)成長，您覺得它更像哪一種狀態(tài)?
A. 目標清晰，有持續(xù)、連貫的支持，一步步前進。
B.遇到問題學(xué)一點，培訓(xùn)來了聽一點，成長不連貫。
C. 主要跟隨學(xué)校安排，自己方向感不強。
9.如果學(xué)校為您繪制一份涵蓋1-3年的系統(tǒng)性個人專業(yè)發(fā)展地圖，您最希望它包含哪些核心要素?（可多選）
A. 分階段、可檢測的明確目標
B. 必修與選修結(jié)合的課程模塊清單
C. 關(guān)鍵任務(wù)與實踐里程碑（如公開課、論文、案例）
D. 對應(yīng)的導(dǎo)師、資源與展示平臺支持
E. 清晰的自我評估與反饋機制
第五部分:開放建議
10.請您用1-2個關(guān)鍵詞描述當(dāng)前專業(yè)發(fā)展中最大的困惑或瓶頸。[文本填空]
11.對于構(gòu)建一個真正能激發(fā)您內(nèi)驅(qū)力、提供有效支持的校本研修新體系，您最重要的一條建議是什么?[文本填空]
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