青少年公共文化參與情況調查_儀征市博物館小志愿者服務項目

1. 尊敬的小志愿者家長：

       您好！感謝您在百忙之中參與由【河海大學公共管理學院&儀征市博物館】開展的研究課題。本研究旨在了解青少年參與公共文化活動（如博物館志愿服務講解）過程中的參與方式、互動體驗，以及家庭在相關活動中的安排與感受。

       課題面向目前在本市居住的家庭開展，誠摯邀請您與孩子共同參與。我們將分別請您與孩子各完成一份匿名問卷（約10分鐘）。為便于問卷配對，僅需您與孩子設置相同的配對碼（家長手機號后4位 + 孩子生日月日），不收集姓名及完整聯系方式。

       問卷全程匿名，參與完全自愿，不影響您和孩子在博物館的任何權益。所有數據僅用于學術研究，結果將以匯總及匿名形式呈現。請您依據實際情況和真實感受作答。衷心感謝您的支持與配合！

        研究者聯系方式：15151886226
2. 配對碼（家長手機號后4位+孩子的生日月日，例如 12340812）
3. 該志愿講解項目名稱為儀征市博物館小志愿者服務項目。
4. 該志愿講解項目在以下哪個城市？
5. 您孩子現在的年齡（周歲）
6. 孩子性別
7. 孩子現在所處的年級
8. 您孩子參與該志愿講解項目時的年齡（周歲）
9. 您孩子當前是否正在該志愿講解項目的服務周期中。
10. 該服務周期開始時間（YYYY-MM）
11. 該服務周期結束時間（YYYY-MM;在服務周期中，請?zhí)顚憽?025-12”）
12. 注意力檢查題:請選“同意”。
13. 我會主動搜集信息并協助孩子完成報名/面試/注冊等流程。
14. 在該服務周期內，我會安排交通與時間，確保孩子能按時參加。
15. 在該服務周期內，我會與孩子一起準備講解內容（查資料、修改講稿、講解練習）。
16. 在該服務周期內，我愿意承擔相關費用/設備（如打印材料、講解器材、交通等）。
17. 在該服務周期內，我會鼓勵孩子表達自己對本地歷史文化的理解與看法。
18. 在該服務周期內，我會在講解前后給予正向反饋與肯定，幫助其建立自信。
19. 在該服務周期內，我會與孩子討論講解中的感受與反思（如與觀眾互動、困難點）。
20. 在該服務周期內，我會尊重孩子在主題與表達方式上的選擇。
21. 該志愿講解服務項目的報名信息容易找到，且報名流程清晰、容易操作。
22. 在該服務周期內，選拔/安排標準透明且公平。
23. 在該服務周期內，我能及時收到信息與變更的通知。
24. 在該服務周期內，機構工作人員尊重并歡迎不同背景的家庭。
25. 在該服務周期內，我們感覺信息封閉，難以了解項目細節(jié)。
26. 本項目是否通過公開招募（非僅內部推薦）。
27. 本項目是否需要通過筆試或者面試才能參與。
28. 在該服務周期內，接受的集中培訓時長（小時）。
29. 在該服務周期內，是否有正式講解員認證、證書或統一標識（如證件/掛牌/制服等，有其中一項即可）。
30. 在該服務周期內，是否有導師/帶教機制。
31. 在該服務周期內，是否有正式的反饋/評估機制（如考核上崗、服務期間老師巡崗等）。
32. 在該服務周期內，我看到孩子以公共講解者的身份面向陌生觀眾。
33. 在該服務周期內，我觀察到孩子與陌生觀眾進行問答互動。
34. 在該服務周期內，我們收到過觀眾或館方對孩子講解的正面反饋（口頭/書面/消息）。
35. 孩子在博物館等公共文化空間里表現得自然、從容。
36. 孩子是否在本地出生。
37. 如非本地出生，孩子來本地的年數（如本地出生請?zhí)顚懞⒆幽挲g）。
38. 孩子是否取得本地戶籍。
39. 孩子學校性質。
40. 您是否有本地戶籍。
41. 您的配偶是否有本地戶籍。
42. 您來本市的年數（如出生在本地，請?zhí)顚?）。
43. 您配偶來本市的年數。
44. 家庭在本市居住年數。
45. 您或您配偶的最高學歷。
46. 您或您配偶的職業(yè)。
47. 您對您家庭的主觀經濟狀況感受是？（相對本市家庭）
48. 家庭圖書數量（含電子書籍）。
49. 近12個月帶孩子參觀文化場館的次數（含博物館、圖書館）
50. 是否關注該博物館或本市主要公共文化場館的官方賬號/家長群。
51. 本次講解是否通過學校/館校合作渠道進入。
52. 家庭是否在場館內有熟人/聯系人（工作人員或志愿者）。
53. 家長本人是否有志愿服務經歷（不限領域）。
54. 單程到館時間大約需要多少分鐘。
55. 從我家去主要講解場館安排一次往返總體不算麻煩。
56. 家中可為孩子提供陪同的成年人數量。
57.

家中是否需要固定照護老人或者8歲以下幼兒？

58. 在為孩子報名參加志愿服務講解之前，您最主要的動機是哪些？（可多選2項）
59. 在項目開始前，我們預計孩子參加講解后會更有城市歸屬感。
60. 在該服務周期結束時，我們感覺孩子比之前更有城市歸屬感。
61. 衷心感謝您的支持和參與！

接下來請您的孩子繼續(xù)作答。
62.
親愛的同學:
       你好！我們正在進行一項關于青少年參與公共文化活動的研究，非常希望了解你的經歷和真實感受。本問卷中的題目均與你在公共文化活動（例如做博物館志愿服務講解）中的參與和感受相關。
       填寫前，請注意以下幾點:
       所需時間:完成問卷大約需要 10鐘。
       答案無對錯:請根據你的真實情況填寫，答案沒有“對”或“錯”之分。
       自由退出:你可以隨時選擇退出填寫。
       隱私保護:我們不會收集你的姓名，僅會使用一個配對碼將你的問卷與家長的問卷對應起來，所有信息將嚴格保密，僅用于本研究。
       求助與獨立作答:如果在閱讀題目時遇到困難，可以請家長或老師協助讀題和解釋題目含義，但請務必根據自己的真實想法獨立選擇答案。
       你的回答對我們非常重要，感謝你的支持和參與！
63. 配對碼（家長手機號后4位+孩子的生日月日，例如 12340812）
64. 該志愿講解項目名稱為儀征市博物館小志愿者服務項目。
65. 在該服務周期內，你是否實際參加過講解?
66. 在該服務周期內，你大概參加了多少次講解?
67. 在該服務周期內，每次志愿服務大約持續(xù)多長時間?
68. 在該服務周期內，你參與了哪些環(huán)節(jié)?
69. 在該服務周期內，我對講解內容理解比較好并能順利完成講解任務。
70. 在服務過程中，觀眾經常會被我的講解吸引、駐足。
71. 在該服務周期內，觀眾聽完我的講解后，經常會向我提問或和我交流感想。
72. 我會根據觀眾的反饋調整下一次講解，比如調整語速、聲量、表達等等。
73. 注意力檢查題:請選“同意”
74. 講解時，我在公共場合為很多陌生游客提供講解。
75. 講解時，我能感覺到有不少陌生人在專心聽我講。
76. 講解時，我會說“在我們這座城市……”“我們這里……”來介紹內容。
77. 我會照著講解詞講，也會用自己的話解釋得讓大家更容易聽懂。
78. 我經常得到觀眾/同伴/館方的鼓勵或肯定。
79. 講解之后，我感到自己的努力被他人認真對待。
80. 通過講解，我更自信地與陌生人溝通。
81. 我相信自己能處理講解中的突發(fā)狀況（如提問、打斷）。
82. 我更愿意向他人主動介紹這座城市及該博物館的展覽。
83. 我愿意把講解里學到的內容分享給沒參加的人。
84. 我在這座城市有歸屬感，覺得自己是這座城市的一份子。
85. 我對這座城市的歷史文化更了解，也更感興趣。
86. 當親友問起這座城市，我愿意主動介紹與推薦。
87. 我有來自不同出生地背景（本地/外地）的朋友。
88. 和本地同齡人相處，我感到自然、被接納。
89. 和不同地方來的人交流時，我感到自在。
請回想你第一次上崗時的前兩次講解，再回想你最近兩次講解。接下來的六道題，選出現在和當時相比的感覺或表現變化。
90. 與第一次上崗時相比:我會主動邀請觀眾提問。
91. 與第一次上崗時相比:我能在無人提醒下回答陌生觀眾的問題。
92. 與第一次上崗時相比:我會根據觀眾反應調整講解（如更慢/舉例/換說法）。
93. 與第一次上崗時相比:我在講解時更放松（不別扭、能自然表達）。
94. 與第一次上崗時相比:我更熟悉這個場館的使用（路線、位置、流程更清楚）。
95. 與第一次上崗時相比:我覺得自己的講解更被當回事（被認真傾聽、得到反饋）。
96. 平時，學校各類社團/興趣小組參與頻率。
97. 平時，社區(qū)志愿（環(huán)境清潔、秩序維護、活動后勤等）參與頻率。
98. 平時，公共文化活動（聽講座/文化體驗/志愿服務如導覽但非講解等）參與頻率。
99. 平時，校園/社區(qū)的公益組織/募捐參與頻率。
100. 過去12個月，在圖書館的參與經歷，哪一項最像你?
101. 過去12個月，在科技館的參與經歷，哪一項最像你?
102. 過去12個月，在美術館的參與經歷，哪一項最像你?
103. 過去12個月，在公園/城市步行導覽的參與經歷，哪一項最像你?
更多問卷 復制此問卷