學(xué)生課程目標(biāo)達(dá)成自我評(píng)價(jià) --程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院 學(xué)生課程目標(biāo)達(dá)成自我評(píng)價(jià)
1. 對(duì)順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)三種程序設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)的理解程度？
2. 對(duì)數(shù)組定義的理解程度？
3. 對(duì)函數(shù)定義的理解程度？
4. 對(duì)指針類型的理解程度？
5. 對(duì)結(jié)構(gòu)體、共用體等類型的理解程度？
6. 能否根據(jù)實(shí)際問(wèn)題來(lái)選擇合適的數(shù)據(jù)類型和程序結(jié)構(gòu)（順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)）？
7. 對(duì)于復(fù)雜實(shí)際問(wèn)題，能否合理運(yùn)用數(shù)組進(jìn)行分析與設(shè)計(jì)？
8. 對(duì)于復(fù)雜實(shí)際問(wèn)題，能否合理運(yùn)用函數(shù)進(jìn)行分析與設(shè)計(jì)？
9. 對(duì)于復(fù)雜實(shí)際問(wèn)題，能否合理運(yùn)用指針、結(jié)構(gòu)體進(jìn)行分析與設(shè)計(jì)？
10. 能否應(yīng)用計(jì)算思維方法去分析和解決問(wèn)題？
更多問(wèn)卷 復(fù)制此問(wèn)卷