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答疑課考核【中價(jià)課12.25期】
1.進(jìn)行評(píng)分的同學(xué)，請(qǐng)務(wù)必仔細(xì)讀題、公平公正、打分不要隨心所欲!
2.培訓(xùn)師會(huì)二次核分，實(shí)際打分與二次核分差距過(guò)大者，評(píng)分人該項(xiàng)考核記0分！
1.
對(duì)方姓名
2.
對(duì)方編號(hào)
3.
老師課件上傳是否正確無(wú)誤
正確
不正確
4. 老師鏡頭布局更符合以下哪項(xiàng)描述？
攝像頭未開(kāi)
攝像頭開(kāi)啟，但坐姿不端正
攝像頭開(kāi)啟，坐姿端正，但不在鏡頭正中間
攝像頭開(kāi)啟，坐姿端正，上半身位于鏡頭正中間
5. 老師暖場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)有做到以下哪幾項(xiàng)？
（多選題）
有自我介紹環(huán)節(jié)
有好評(píng)反饋環(huán)節(jié)
有介紹猿輔導(dǎo)環(huán)節(jié)
有在各個(gè)環(huán)節(jié)使用互動(dòng)工具進(jìn)行互動(dòng)
只講解內(nèi)容，沒(méi)有使用互動(dòng)工具互動(dòng)
6. 老師授課狀態(tài)更符合以下哪項(xiàng)描述？
授課狀態(tài)較為緊繃，神色緊張，過(guò)于嚴(yán)肅
授課中偶爾面露微笑，但表情略微有些僵硬
授課狀態(tài)張弛有度，表情親切自然，且面帶微笑
7. 老師授課中肢體動(dòng)作更符合以下哪項(xiàng)描述？
全程無(wú)肢體動(dòng)作
有少量手勢(shì)語(yǔ)言
能根據(jù)所講內(nèi)容適配豐富且不夸張的肢體動(dòng)作
8. 老師的鏡頭感和眼神更符合以下哪項(xiàng)描述？
全程低眉垂眼，不看鏡頭
偶爾抬頭看鏡頭，但眼神停留時(shí)間短，飄忽不定
眼神和鏡頭有頻繁交互，且長(zhǎng)時(shí)間停留在鏡頭上
9. 老師對(duì)于評(píng)論區(qū)的關(guān)注更符合以下哪項(xiàng)描述？
全程沒(méi)有關(guān)注課堂評(píng)論區(qū)
偶爾關(guān)注課堂評(píng)論區(qū)，簡(jiǎn)單進(jìn)行回應(yīng)
經(jīng)常關(guān)注課堂評(píng)論區(qū)，并及時(shí)進(jìn)行回應(yīng)互動(dòng)
10. 老師根據(jù)講授內(nèi)容所進(jìn)行的互動(dòng)環(huán)節(jié)更符合以下哪項(xiàng)描述？
否，全程單向輸出
有進(jìn)行互動(dòng)和提問(wèn)，但頻率低
是，有進(jìn)行互動(dòng)和提問(wèn)，但未使用課堂功能
是，有結(jié)合課堂功能設(shè)置豐富且符合場(chǎng)景的互動(dòng)和提問(wèn)
11. 老師授課時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)更符合以下哪項(xiàng)描述？
全程無(wú)任何表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)
有進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，但用語(yǔ)較為單一化
有進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)用語(yǔ)豐富，有針對(duì)性且具體化
12. 老師授課時(shí)的板書(shū)更符合以下哪項(xiàng)描述？
全程只進(jìn)行口述，無(wú)任何板書(shū)
板書(shū)較少，只圈圈畫(huà)畫(huà)，無(wú)文字書(shū)寫(xiě)
有板書(shū)，但板書(shū)較為潦草，布局不夠合理
板書(shū)，書(shū)寫(xiě)端正美觀，字跡清晰，且布局合理
13. 老師授課時(shí)的聲音更符合以下哪項(xiàng)描述？
聲音小，基本聽(tīng)不清
聲音大小合適，但語(yǔ)調(diào)全程較平，無(wú)起伏
聲音洪亮，語(yǔ)調(diào)有起伏，咬字有重音
14. 老師的普通話或英語(yǔ)發(fā)音更符合以下哪項(xiàng)描述？
普通話發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，有較為明顯口音
普通話發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，大舌頭吞音，咬字含糊
英語(yǔ)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音有誤
英語(yǔ)發(fā)音不連貫，有較為明顯卡殼
普通話或英語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，清晰無(wú)誤
15. 老師授課時(shí)的語(yǔ)速更符合以下哪項(xiàng)描述？
語(yǔ)速較快，不給學(xué)員反應(yīng)時(shí)間
語(yǔ)速偏慢，講課節(jié)奏較為拖沓
語(yǔ)速適中，但偶爾出現(xiàn)卡頓
語(yǔ)速適中，講課流暢基本無(wú)卡頓
16. 老師最后的收尾總結(jié)環(huán)節(jié)更符合以下哪項(xiàng)描述？
沒(méi)有梳理當(dāng)堂小結(jié)和約定學(xué)習(xí)要求
有當(dāng)堂小結(jié)和約定學(xué)習(xí)要求，但簡(jiǎn)單隨意
有進(jìn)行當(dāng)堂小結(jié)和約定學(xué)習(xí)要求，流程清晰完善，互動(dòng)性強(qiáng)
17. 老師的課堂節(jié)奏和時(shí)間把控更符合以下哪項(xiàng)描述？
課堂時(shí)間過(guò)短，沒(méi)到下課時(shí)間提前講完
課堂時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，有出現(xiàn)拖堂情況（超時(shí)3分鐘以上）
課堂節(jié)奏適中，時(shí)間把控合理，按時(shí)下課
18. 本節(jié)課該老師的互動(dòng)工具使用了以下幾種？
小猿表情
倒計(jì)時(shí)
投票
學(xué)情統(tǒng)計(jì)
語(yǔ)音上麥
視頻上麥
課件視頻
課件音樂(lè)
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