幼小銜接視域下幼兒園大班幼兒自我管理能力調(diào)查問卷

孩子的性別：
孩子的年齡：
您與孩子的關(guān)系：
一、身心準(zhǔn)備維度（共5題）
1.孩子能否在固定時間（如睡前、起床時）主動配合完成洗漱、穿衣等個人衛(wèi)生與整理動作？（ ）
2.孩子在感到疲憊、煩躁或身體不適時，能否用簡單語言（如“我累了”“我肚子不舒服”）向成人表達？（ ）
3.孩子能否遵守幼兒園或家庭的作息規(guī)律（如按時午睡、按時吃飯），較少出現(xiàn)拖延或抗拒行為？（ ）
4.孩子在進行跑、跳、攀爬等活動后，能否主動休息，避免過度興奮或疲勞？（ ）
5.孩子面對陌生環(huán)境（如新公園、新班級角落）或陌生人時，能否在成人陪伴下逐漸放松，而非持續(xù)哭鬧或抗拒？（ ）
二、生活準(zhǔn)備維度（共5題）
1.孩子能否獨立使用餐具吃飯，不依賴成人喂飯，且能保持桌面基本整潔？（ ）
2.孩子能否主動將用過的玩具、繪本、衣物等放回指定位置（如玩具箱、書架、衣柜）？（ ）
3.孩子能否在成人指導(dǎo)下，完成簡單的生活任務(wù)（如整理自己的小書包、分放餐具）？（ ）A.完全不能
4.孩子能否識別生活中的基本安全提示（如“小心地滑”“不能碰電源”），并主動避開危險行為？（ ）
5.孩子能否根據(jù)天氣變化，主動提醒成人增減衣物（如“今天冷，要穿外套”）？（ ）
三、社會準(zhǔn)備維度（共5題）
1.孩子與同伴玩耍時，若出現(xiàn)意見分歧（如爭搶玩具），能否嘗試用語言協(xié)商（如“我們輪流玩”），而非直接哭鬧或動手？（ ）
2.孩子能否主動參與幼兒園的集體活動（如小組游戲、集體做操），不刻意脫離群體？（ ）
3.孩子能否記住并遵守幼兒園的基本規(guī)則（如“發(fā)言要舉手”“排隊不推擠”）？（ ）
4.孩子在接受他人幫助（如同伴分享玩具、老師幫忙穿衣）后，能否主動說“謝謝”？（ ）A.完全不能
5.孩子若不小心影響他人（如撞到同伴、弄掉他人物品），能否主動道歉或幫忙解決？（ ）
四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備維度（共5題）
1.孩子在進行繪本閱讀、拼圖等學(xué)習(xí)類活動時，能否專注堅持10-15分鐘，不輕易分心或放棄？（ ）
2.孩子遇到不懂的問題（如“這是什么動物”“積木怎么搭更高”），能否主動向成人或同伴提問？（ ）
3.孩子能否按成人要求或活動指令，完成簡單任務(wù)（如“找出紅色的積木”“把繪本按大小排好”）？（ ）
4.孩子在活動中出現(xiàn)錯誤（如拼圖拼錯、畫畫畫錯）時，能否在提醒下嘗試修改，而非直接放棄？（ ）
5.孩子能否主動分享自己的發(fā)現(xiàn)或想法（如“我發(fā)現(xiàn)小螞蟻在搬東西”“我畫的是媽媽”）？（ ）
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