（小英）2025臨聘教師情況調(diào)查

請對各位臨聘教師的表現(xiàn)進(jìn)行評價
您的姓名:
楊玉娜
  • 待提升
  • 一般
  • 良好
  • 優(yōu)秀
備課是否充分、教案設(shè)計是否規(guī)范
課堂組織與管理能力
作業(yè)布置與批改質(zhì)量
對待工作的認(rèn)真程度
出勤情況
與同事的合作交流
與家長的溝通情況
參加科組、級組活動的積極性
接受反饋與改進(jìn)教學(xué)的意愿
學(xué)生對該教師的接受程度
您覺得教師在我校工作的整體表現(xiàn)
您給該教師的建議:
孫慧
  • 待提升
  • 一般
  • 良好
  • 優(yōu)秀
備課是否充分、教案設(shè)計是否規(guī)范
課堂組織與管理能力
作業(yè)布置與批改質(zhì)量
對待工作的認(rèn)真程度
出勤情況
與同事的合作交流
與家長的溝通情況
參加科組、級組活動的積極性
接受反饋與改進(jìn)教學(xué)的意愿
學(xué)生對該教師的接受程度
您覺得教師在我校工作的整體表現(xiàn)
您給該教師的建議:
馮詩雅
  • 待提升
  • 一般
  • 良好
  • 優(yōu)秀
備課是否充分、教案設(shè)計是否規(guī)范
課堂組織與管理能力
作業(yè)布置與批改質(zhì)量
對待工作的認(rèn)真程度
出勤情況
與同事的合作交流
與家長的溝通情況
參加科組、級組活動的積極性
接受反饋與改進(jìn)教學(xué)的意愿
學(xué)生對該教師的接受程度
您覺得教師在我校工作的整體表現(xiàn)
您給該教師的建議:
招煒恒
  • 待提升
  • 一般
  • 良好
  • 優(yōu)秀
備課是否充分、教案設(shè)計是否規(guī)范
課堂組織與管理能力
作業(yè)布置與批改質(zhì)量
對待工作的認(rèn)真程度
出勤情況
與同事的合作交流
與家長的溝通情況
參加科組、級組活動的積極性
接受反饋與改進(jìn)教學(xué)的意愿
學(xué)生對該教師的接受程度
您覺得教師在我校工作的整體表現(xiàn)
您給該教師的建議:
雷麗婷
  • 待提升
  • 一般
  • 良好
  • 優(yōu)秀
備課是否充分、教案設(shè)計是否規(guī)范
課堂組織與管理能力
作業(yè)布置與批改質(zhì)量
對待工作的認(rèn)真程度
出勤情況
與同事的合作交流
與家長的溝通情況
參加科組、級組活動的積極性
接受反饋與改進(jìn)教學(xué)的意愿
學(xué)生對該教師的接受程度
您覺得教師在我校工作的整體表現(xiàn)
您給該教師的建議:
黃康玲
  • 待提升
  • 一般
  • 良好
  • 優(yōu)秀
備課是否充分、教案設(shè)計是否規(guī)范
課堂組織與管理能力
作業(yè)布置與批改質(zhì)量
對待工作的認(rèn)真程度
出勤情況
與同事的合作交流
與家長的溝通情況
參加科組、級組活動的積極性
接受反饋與改進(jìn)教學(xué)的意愿
學(xué)生對該教師的接受程度
您覺得教師在我校工作的整體表現(xiàn)
您給該教師的建議:
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