鄉(xiāng)土自然資源融入農(nóng)村小學生活化教學現(xiàn)狀調(diào)查(學生問卷)
親愛的同學:你好!為了更好地了解我們的課堂學習情況,讓學習變得更貼近生活、更有趣,我們設計了這份問卷。問卷采用匿名形式,答案沒有對錯之分,請根據(jù)你的真實感受和經(jīng)歷填寫。謝謝你的配合!
1. 你的年級
三年級
四年級
五年級
六年級
2. 你的性別
男
女
3. 你所在的學校位于
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學
村級小學
4. 你是否了解家鄉(xiāng)(長興集鄉(xiāng))的鄉(xiāng)土自然資源(如當?shù)氐霓r(nóng)作物、黃河大堤上的防護林樹木、黃河文化、家鄉(xiāng)節(jié)氣習俗等)
非常了解
比較了解
一般
不太了解
完全不了解
5. 你主要通過哪些途徑了解家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土自然資源
課堂教學
家人講解
同學交流
課外實踐活動
其他
6. 其他途徑
選項1
選項2
7. 你參與過以下哪些鄉(xiāng)土主題的課外實踐活動
農(nóng)田觀察/測量
植物采集與辨認
節(jié)氣民俗體驗
傳統(tǒng)農(nóng)具參觀
黃河濕地生態(tài)調(diào)研
都沒參與過
其他
8. 其他課外實踐活動
選項1
選項2
9. 你喜歡以下哪種學習方式
在教室里聽老師講和看圖片/視頻
到校園里或?qū)W校外面(如農(nóng)田、河邊)去觀察、探索
動手做實驗、做手工(比如測量菜地)
完成需要觀察、記錄或調(diào)查的實踐作業(yè)
圍繞一個主題(如“小麥的一生”)進行長時間的研究學習
10. 課堂上,老師是否會結(jié)合家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土自然資源開展教學活動(如用農(nóng)作物講解數(shù)學知識、用當?shù)刂参镏v解科學原理、寫家鄉(xiāng)的植物)
經(jīng)常
偶爾
很少
從未
11. 你是否參與過“走出教室”以鄉(xiāng)土自然資源為主題的課外實踐活動(如農(nóng)田觀察、植物采集、民俗體驗等)
多次參與
參與過 1-2 次
想?yún)⑴c但未參與
不想?yún)⑴c
12. 老師是否帶你們利用家鄉(xiāng)的農(nóng)田、農(nóng)具、節(jié)氣習俗等資源學習過
從來沒有
有過 1-2 次
有過 3-5 次
很多次
13. 當老師用家鄉(xiāng)的這些事物來上課或組織活動時,你感覺怎么樣
特別有趣,學得明白也記得牢
比較有意思,比光看書本好
感覺一般,和平時上課差不多
不太喜歡,覺得沒什么意思
14. 結(jié)合鄉(xiāng)土自然資源的教學,是否幫助你更好地理解課本知識
幫助很大
有一定幫助
幫助不大
沒有幫助
15. 這類教學活動是否讓你更熱愛家鄉(xiāng)、更愿意了解家鄉(xiāng)文化
非常愿意
比較愿意
一般
不太愿意
完全不愿意
16. 你認為結(jié)合鄉(xiāng)土自然資源的“生活化教學”,對你哪些能力提升最明顯
觀察能力
動手實踐能力
知識應用能力
團隊協(xié)作能力
對家鄉(xiāng)的認知能力
無明顯提升
17. 你希望老師通過哪些形式開展結(jié)合鄉(xiāng)土自然資源的教學活動
課堂案例講解
戶外實踐觀察
手工制作(利用鄉(xiāng)土材料)
主題班會分享
其他
18. 其他教學活動形式
選項1
選項2
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