初2025級初一（上）學情調查

親愛的家長/同學們，大家好！

為了更全面地了解本學期以來班主任及學科教師的教育教學情況，從而更好地優(yōu)化我們的教學和班級管理，我們特地準備了《初2025級初一（上）學情調查表》。填寫對象：在校學生。問卷形式：完全匿名，請放心填寫真實想法。謝謝同學們！

廣益中學校文峰校區(qū)督評中心 初2025級年級組

你的班級
語文學科課堂常規(guī):老師不遲到、不早退、不拖堂，不隨意離開課堂和接聽、玩耍手機，教案準備充分。
語文學科課堂管理:老師主動管理課堂，對影響課堂秩序的行為（如睡覺、講話、傳紙條、看課外書籍、玩東西等）進行制止和管理，課堂氣氛融洽，我們積極參與課堂活動，能完成當堂課的學習任務，學有所得。
語文學科教學內容:老師對課堂內容表述清晰、精煉，重點內容板書規(guī)范。教學內容符合班級實際，讓我們容易理解、吸收。老師知識豐富，能適當進行拓展。
語文學科教學方法:老師不是“滿堂灌”，而是采用生活化、情景化、學科化等適宜的方式，引導我們主動思考、積極討論、大膽表達，課堂生動有趣。
語文學科課后作業(yè):老師布置作業(yè)有針對性、層次性、作業(yè)適量，老師及時批改作業(yè)，并針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時講評。
語文學科師德師風:老師愿意傾聽，善待同學，不歧視、體罰或變相體罰。處理問題公正，鼓勵我們自主解決問題。
你想對語文學科老師說的話是
數(shù)學學科課堂常規(guī):老師不遲到、不早退、不拖堂，不隨意離開課堂和接聽、玩耍手機，教案、教具準備充分。
數(shù)學學科課堂管理:老師主動管理課堂，對影響課堂秩序的行為（如睡覺、講話、傳紙條、看課外書籍、玩東西等）進行制止和管理，課堂氣氛融洽，我們積極參與課堂活動，能完成當堂課的學習任務，學有所得。
數(shù)學學科教學內容:老師對課堂內容表述清晰、精煉，重點內容板書規(guī)范。教學內容符合班級實際，讓我們容易理解、吸收。老師知識豐富，能適當進行拓展。
數(shù)學學科教學方法:老師不是“滿堂灌”，而是采用生活化、情景化、學科化等適宜的方式，引導我們主動思考、積極討論、大膽表達，課堂生動有趣。
數(shù)學學科課后作業(yè):老師布置作業(yè)有針對性、層次性、作業(yè)適量，老師及時批改作業(yè)，并針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時講評。
數(shù)學學科師德師風:老師愿意傾聽，善待同學，不歧視、體罰或變相體罰。處理問題公正，鼓勵我們自主解決問題。
對數(shù)學學科老師，你的建議是
英語學科課堂常規(guī):老師不遲到、不早退、不拖堂，不隨意離開課堂和接聽、玩耍手機，教案、教具準備充分。
英語學科課堂管理:老師主動管理課堂，對影響課堂秩序的行為（如睡覺、講話、傳紙條、看課外書籍、玩東西等）進行制止和管理，課堂氣氛融洽，我們積極參與課堂活動，能完成當堂課的學習任務，學有所得。
英語學科教學內容:老師對課堂內容表述清晰、精煉，重點內容板書規(guī)范。教學內容符合班級實際，讓我們容易理解、吸收。老師知識豐富，能適當進行拓展。
英語學科教學方法:老師不是“滿堂灌”，而是采用生活化、情景化、學科化等適宜的方式，引導我們主動思考、積極討論、大膽表達，課堂生動有趣。
英語學科課后作業(yè):老師布置作業(yè)有針對性、層次性、作業(yè)適量，老師及時批改作業(yè)，并針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時講評。
英語學科師德師風:老師愿意傾聽，善待同學，不歧視、體罰或變相體罰。處理問題公正，鼓勵我們自主解決問題。
你想對英語學科老師說的話是
政治學科課堂常規(guī):老師不遲到、不早退、不拖堂，不隨意離開課堂和接聽、玩耍手機，教案準備充分。
政治學科課堂管理:老師主動管理課堂，對影響課堂秩序的行為（如睡覺、講話、傳紙條、看課外書籍、玩東西等）進行制止和管理，課堂氣氛融洽，我們積極參與課堂活動，能完成當堂課的學習任務，學有所得。
政治學科教學內容:老師對課堂內容表述清晰、精煉，重點內容板書規(guī)范。教學內容符合班級實際，讓我們容易理解、吸收。老師知識豐富，能適當進行拓展。
政治學科教學方法:老師不是“滿堂灌”，而是采用生活化、情景化、學科化等適宜的方式，引導我們主動思考、積極討論、大膽表達，課堂生動有趣。
政治學科課后作業(yè):老師布置作業(yè)有針對性、層次性、作業(yè)適量，老師及時批改作業(yè)，并針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時講評。
政治學科師德師風:老師愿意傾聽，善待同學，不歧視、體罰或變相體罰。處理問題公正，鼓勵我們自主解決問題。
政治學科你想對該學科老師說的話是
歷史學科課堂常規(guī):老師不遲到、不早退、不拖堂，不隨意離開課堂和接聽、玩耍手機，教案準備充分。
歷史學科課堂管理:老師主動管理課堂，對影響課堂秩序的行為（如睡覺、講話、傳紙條、看課外書籍、玩東西等）進行制止和管理，課堂氣氛融洽，我們積極參與課堂活動，能完成當堂課的學習任務，學有所得。
歷史學科教學內容:老師對課堂內容表述清晰、精煉，重點內容板書規(guī)范。教學內容符合班級實際，讓我們容易理解、吸收。老師知識豐富，能適當進行拓展。
歷史學科教學方法:老師不是“滿堂灌”，而是采用生活化、情景化、學科化等適宜的方式，引導我們主動思考、積極討論、大膽表達，課堂生動有趣。
歷史學科課后作業(yè):老師布置作業(yè)有針對性、層次性、作業(yè)適量，老師及時批改作業(yè)，并針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時講評。
歷史學科師德師風:老師愿意傾聽，善待同學，不歧視、體罰或變相體罰。處理問題公正，鼓勵我們自主解決問題。
歷史學科你想對該學科老師說的話是
其他學科（生物、地理、音樂、體育、美術、計算機、心理、勞動）課堂常規(guī):老師不遲到、不早退、不拖堂，不隨意離開課堂和接聽、玩耍手機，教案、教具、實驗器材準備充分。
其他學科（生物、地理、音樂、體育、美術、計算機、心理、勞動）課堂管理:老師主動管理課堂，對影響課堂秩序的行為（如睡覺、講話、傳紙條、看課外書籍、玩東西等）進行制止和管理，課堂氣氛融洽，我們積極參與課堂活動，能完成當堂課的學習任務，學有所得。
其他學科（生物、地理、音樂、體育、美術、計算機、心理、勞動）教學內容:老師對課堂內容表述清晰、精煉，重點內容板書規(guī)范。教學內容符合班級實際，讓我們容易理解、吸收。老師知識豐富，能適當進行拓展。
其他學科（生物、地理、音樂、體育、美術、計算機、心理、勞動）教學方法:老師不是“滿堂灌”，而是采用生活化、情景化、學科化等適宜的方式，引導我們主動思考、積極討論、大膽表達，課堂生動有趣。
其他學科（生物、地理、音樂、體育、美術、計算機、心理、勞動）師德師風:老師愿意傾聽，善待同學，不歧視、體罰或變相體罰。處理問題公正，鼓勵我們自主解決問題。
其他學科（生物、地理、音樂、體育、美術、計算機、心理、勞動）你想對學科老師說的話是
8.你對學校發(fā)展和年級管理有什么好的建議?
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