心理健康教育滲透高中語文教學(xué)的研究

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1. 您是否能根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于高中生心理健康方面的內(nèi)容來設(shè)計(jì)語文教學(xué)目標(biāo)?
2. 在設(shè)計(jì)語文教學(xué)目標(biāo)加入心理健康教育時(shí)您是怎樣做的?
3. 您在課堂教學(xué)中會使用一些滲透心理健康教育的方法嗎？（如文本深度解讀/主題辯論/心理劇表演/寫作療愈（日記/書信）/案例分析法 /其他______ ）如有，請舉例說明您是在上哪一節(jié)課運(yùn)用的，如何運(yùn)用的。_____________________________________________________________________
4. 您會不會在給學(xué)生布置的課后作業(yè)中滲透心理健康教育的元素，如有，請舉例，如沒有，請說明原因。
5. 但是當(dāng)教師被問到“當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，心理壓力增大的情況下，您會主動意識到要在語文教學(xué)中幫助學(xué)生解決心理問題?”
6. 在高中語文教學(xué)中，您是否意識到語文學(xué)科在解決學(xué)生心理問題方面具有獨(dú)特優(yōu)勢？
7. 當(dāng)學(xué)生面臨升學(xué)壓力或心理困擾時(shí)，您會主動在語文教學(xué)中滲透心理健康教育內(nèi)容？
8. 您是否了解《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》 (2012年修訂) ？您如何理解第四部分心理健康教育的途徑和方法中明確指出“學(xué)校應(yīng)將心理健康教育始終貫穿于教育教學(xué)全過程”的政策？如了解，您是如何在教學(xué)中體現(xiàn)的？
9. 您能根據(jù)語文教材文本和資源挖掘其中的心理健康教育內(nèi)容嗎?
10. 您認(rèn)為創(chuàng)造性地挖掘教材中的心理健康教育元素存在困難嗎？
11. 您的教學(xué)任務(wù)繁重嗎？
12. 心理健康教育滲透語文教學(xué)能否得到家長支持？如不能，您覺得有哪些阻礙因素，請舉例說明。
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