帶教老師以身作則，展現(xiàn)了優(yōu)秀的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和人文關(guān)懷
我得到了足夠的機(jī)會(huì)在監(jiān)督下管理病人（收治、隨訪）
教學(xué)中強(qiáng)調(diào)“以患者為中心”的溝通技巧和共情能力
能結(jié)合臨床實(shí)踐，引導(dǎo)我學(xué)習(xí)新知識(shí)、新進(jìn)展
操作教學(xué)規(guī)范、耐心，遵循“看-做-教”的漸進(jìn)模式
在確保安全的前提下，給予我適當(dāng)?shù)莫?dú)立操作空間
注重培養(yǎng)我的臨床思維能力（如鑒別診斷、治療方案選擇）
關(guān)注我的職業(yè)心理與學(xué)習(xí)狀態(tài)，并提供必要支持
我的病歷或影像學(xué)報(bào)告 能得到及時(shí)、認(rèn)真的修改與審核