小學(xué)高年級(jí)數(shù)形結(jié)合知識(shí)調(diào)查問(wèn)卷
親愛(ài)的同學(xué)：
你好！這是一份關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的問(wèn)卷調(diào)查，想了解你對(duì)"數(shù)形結(jié)合"這種數(shù)學(xué)思想方法的了解和掌握情況。請(qǐng)根據(jù)你的真實(shí)想法選擇最符合的選項(xiàng)，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分。謝謝你的配合！
1. 你聽(tīng)說(shuō)過(guò)"數(shù)形結(jié)合"這個(gè)數(shù)學(xué)思想方法嗎?
A. 經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)，比較了解
B. 聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但不太清楚是什么意思
C. 很少聽(tīng)說(shuō)
D. 完全沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)
2. 你認(rèn)為"數(shù)形結(jié)合"是指什么?
A. 把數(shù)量關(guān)系和圖形結(jié)合起來(lái)思考問(wèn)題
B. 數(shù)學(xué)課和美術(shù)課一起上
C. 在圖形上標(biāo)注數(shù)字
D. 不太清楚
3. 在平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，你使用畫(huà)圖來(lái)幫助理解題目的頻率是?
A. 經(jīng)常使用，畫(huà)圖對(duì)我?guī)椭艽?/label>
B. 有時(shí)候使用，覺(jué)得還有點(diǎn)幫助
C. 很少使用，不太習(xí)慣畫(huà)圖
D. 從來(lái)不用，覺(jué)得沒(méi)必要
4. 在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)時(shí)，老師用圓形或長(zhǎng)方形紙條來(lái)表示1/2、1/4等分?jǐn)?shù)，你覺(jué)得這樣學(xué)習(xí)怎么樣?
- A. 很有幫助，讓我更容易理解分?jǐn)?shù)
- B. 有一點(diǎn)幫助
- C. 沒(méi)什么感覺(jué)，和直接記憶差不多
- D. 反而覺(jué)得更復(fù)雜了
5. 解決"小明有5個(gè)蘋(píng)果，小紅的蘋(píng)果是小明的3倍，兩人一共有多少個(gè)蘋(píng)果"這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，你會(huì)怎么做?
A. 畫(huà)線段圖或示意圖來(lái)幫助理解數(shù)量關(guān)系
B. 直接列算式計(jì)算
C. 在草稿紙上隨便畫(huà)畫(huà)，但不是規(guī)范的圖
D. 心算或口算
6. 學(xué)習(xí)"數(shù)對(duì)"知識(shí)時(shí)（如用(3,2)表示位置），你覺(jué)得在方格紙上標(biāo)出位置的方法怎么樣?
- A. 非常直觀，很容易理解
- B. 比較有幫助
- C. 幫助不大，還是容易混淆
- D. 沒(méi)學(xué)過(guò)或不記得了
7. 在解決行程問(wèn)題（如相遇、追及問(wèn)題）時(shí)，你會(huì)用什么方法?
A. 畫(huà)線段圖表示路程和運(yùn)動(dòng)方向
B. 列表格整理信息
C. 直接套公式計(jì)算
D. 不太會(huì)做這類(lèi)題目
8. 學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖（如條形圖、折線圖、扇形圖）時(shí)，你覺(jué)得這些圖表的作用是?
A. 能讓數(shù)據(jù)更清楚，一眼就能看出大小和趨勢(shì)
B. 比看數(shù)字表格稍微好一點(diǎn)
C. 和直接看數(shù)字沒(méi)什么區(qū)別
D. 反而覺(jué)得更難理解
9. 遇到復(fù)雜的應(yīng)用題時(shí)，你最希望老師怎樣講解?
A. 畫(huà)圖幫助理解題目中的數(shù)量關(guān)系
B. 直接告訴我解題步驟和算式
C. 用實(shí)物或教具演示
D. 多舉幾個(gè)類(lèi)似的例子
10. 你認(rèn)為畫(huà)圖解題與直接列式計(jì)算相比怎么樣?
A. 畫(huà)圖更清楚，雖然花時(shí)間但值得
B. 各有優(yōu)點(diǎn)，看題目難易程度選擇
C. 畫(huà)圖太浪費(fèi)時(shí)間，直接算更快
D. 我不會(huì)用畫(huà)圖的方法解題
11. 如果老師教你用畫(huà)圖的方法解決問(wèn)題，你的態(tài)度是?
A. 很愿意學(xué)，覺(jué)得是個(gè)好方法
B. 可以試試看
C. 不太愿意，覺(jué)得麻煩
D. 不想學(xué)，習(xí)慣用自己的方法
12. 你覺(jué)得自己在"數(shù)形結(jié)合"方面的能力如何?
A. 比較好，經(jīng)常能想到用圖形幫助思考
B. 一般，有時(shí)候能想到
C. 比較弱，很少想到用圖形
D. 不太清楚自己這方面的能力
13. 在學(xué)習(xí)正比例、反比例關(guān)系時(shí)，你覺(jué)得畫(huà)出函數(shù)圖像有什么作用?
A. 能直觀看出兩個(gè)量的變化關(guān)系
B. 有一定幫助，但看不太懂
C. 沒(méi)什么用，記住公式就行
D. 沒(méi)學(xué)過(guò)或不記得了
14. 在平時(shí)做作業(yè)或考試中，你因?yàn)楫?huà)圖解題而成功解決難題的情況多嗎?
A. 經(jīng)常有，畫(huà)圖讓我解出了很多難題
B. 偶爾有幾次
C. 幾乎沒(méi)有
D. 從不畫(huà)圖解題
15. 你希望老師在今后的教學(xué)中如何幫助你提高"數(shù)形結(jié)合"的能力?
A. 多教一些畫(huà)圖的方法和技巧
B. 多提供一些需要畫(huà)圖解決的題目練習(xí)
C. 講解時(shí)多用圖形演示
D. 保持現(xiàn)在的教學(xué)方式就好
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