<samp id="cokfo"><sup id="cokfo"><dl id="cokfo"></dl></sup></samp>
<rt id="cokfo"></rt>
<li id="cokfo"></li>
大班建構(gòu)游戲中教師指導(dǎo)行為研究
尊敬的老師：您好！本問卷旨在了解大班建構(gòu) 游戲中教師指導(dǎo)行為的現(xiàn)狀，數(shù)據(jù)僅用于教育研究分析，懇請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況如實(shí)填寫。問卷采用匿名形式，答案無對(duì)錯(cuò)之分，感謝您的支持與配合
1. 您的教齡
A.1-3年
B.4-6年
C.7-10年
D.10年以上
2. 您的專業(yè)
A.學(xué)前教育
B.早期教育專業(yè)
C.小學(xué)專業(yè)
D.其他
3. 您的學(xué)歷
A.大專及以下
B.本科
C.碩士及以上
4. 您是否接受過建構(gòu)游戲?qū)ｍ?xiàng)培訓(xùn)
A.是
B.否
5. 您在建構(gòu)游戲中與幼兒交流時(shí)的語(yǔ)氣特點(diǎn)
A.總是溫和鼓勵(lì)
B.經(jīng)常溫和鼓勵(lì)
C.有時(shí)溫和鼓勵(lì)
D.偶爾濕和鼓勵(lì)
E.幾乎不溫和鼓勵(lì)
6. 面對(duì)幼兒搭建反復(fù)失敗，您的態(tài)度
A.總是保持耐心引導(dǎo)
B.經(jīng)常保持耐心引導(dǎo)
C.有時(shí)保持耐心引導(dǎo)
D.偶爾保持耐心引導(dǎo)
E.幾于不保持耐心引導(dǎo)
7. 您是否會(huì)因幼兒搭建進(jìn)度慢/混亂表現(xiàn)出焦慮急
A.幾乎不會(huì)
B.偶爾會(huì)
C.有時(shí)會(huì)
D.經(jīng)常會(huì)
E.總是會(huì)
8. 您對(duì)幼兒的求助信號(hào)或搭建分享需求的回應(yīng)
A.總是及時(shí)關(guān)注回應(yīng)
B.經(jīng)常及時(shí)關(guān)注回應(yīng)
C.有時(shí)及時(shí)關(guān)注回應(yīng)
D.偶爾及時(shí)關(guān)注回應(yīng)
E.幾乎不關(guān)注回應(yīng)
9. 您是否會(huì)用否定批評(píng)的語(yǔ)言回應(yīng)幼兒的措建嘗試
A.幾乎不會(huì)
B.偶爾會(huì)
C.有時(shí)會(huì)
D.經(jīng)常會(huì)
E.總是會(huì)
10. 每次建構(gòu)游戲中，您主動(dòng)介入指導(dǎo)的次數(shù)
A.O次
B.1-3次
C.4-6次
D.7-9次
E.10次以上
11. 您針對(duì)能力較幼兒的指導(dǎo)頻次
A.總是增加
B.經(jīng)常增加
C.有時(shí)增加
D.偶爾加
E.幾乎不增加
12. 您是否會(huì)避免過度指導(dǎo)，給幼兒充足白主探索時(shí)間
A.總是會(huì)
B.經(jīng)常會(huì)
C.有時(shí)會(huì)
D.偶爾會(huì)
E.幾乎不會(huì)
13. 幼兒主動(dòng)舉手/語(yǔ)言求助時(shí)，您的回應(yīng)速度
A.總是及時(shí)回應(yīng)
B.日經(jīng)常及時(shí)回應(yīng)
C.有時(shí)及時(shí)圖虛
D.偶爾及時(shí)回
E.幾乎不回應(yīng)
14. 幼兒搭建出現(xiàn)停滑(無進(jìn)展±1分鐘)時(shí)，您的介入情況
A.總是及時(shí)介入
D.經(jīng)帶及時(shí)介入
C.有時(shí)及時(shí)介入
D.偶爾及時(shí)介入
E.幾乎不介入
15. 幼兒因爭(zhēng)搶材料/意見不合發(fā)生沖突時(shí)，您的介入估況
A.總是及時(shí)介入
B.經(jīng)常及時(shí)介入
C.有時(shí)及時(shí)介入
D.偶爾及時(shí)介入
E.幾乎不介入
16. 幼兒完成作品后，您是否引導(dǎo)其分享/反思搭建過程
A.總是會(huì)
B.經(jīng)常會(huì)
C.有時(shí)會(huì)
D.偶爾會(huì)
E.幾乎不會(huì)
17. 您是否會(huì)無目的隨機(jī)介入幼兒的建構(gòu)游戲
A.幾乎不會(huì)
B.爾會(huì)
C.有時(shí)會(huì)
D.經(jīng)常會(huì)
E.總是會(huì)
18. 您指導(dǎo)幼兒學(xué)握搭建技能(如堆疊、穿插、重心平衡)的情況
A.總是指導(dǎo)
B.經(jīng)常指導(dǎo)
C.有時(shí)指導(dǎo)
D.偶爾指導(dǎo)
E.幾乎不指導(dǎo)
19. 您引導(dǎo)幼兒進(jìn)守建構(gòu)區(qū)規(guī)則(材料取用、空間使用、安全)的情況
A.總是引導(dǎo)
B.經(jīng)常引導(dǎo)
C.有時(shí)引導(dǎo)
D.偶爾引導(dǎo)
E.幾乎不引導(dǎo)
20. 您啟發(fā)幼兒拓展建構(gòu)創(chuàng)意(如主顆延仲，造型包新)的情況
A.總是啟發(fā)
B.經(jīng)常啟發(fā)
C.有時(shí)啟發(fā)
D.偶爾啟發(fā)
E.幾乎不啟發(fā)
21. 您協(xié)助幼兒分析搭建失敗原因并尋找解決方案的情況
A.總是協(xié)助
B.經(jīng)常協(xié)助
C.有時(shí)協(xié)助
D.偶爾協(xié)助
E.幾乎不協(xié)助
22. 您引導(dǎo)幼兒在建構(gòu)中運(yùn)用數(shù)學(xué)/科學(xué)知識(shí)(形狀、對(duì)稱，承重)的情況
A.總是引導(dǎo)
B.經(jīng)常引導(dǎo)
C.有時(shí)引導(dǎo)
D.偶爾引導(dǎo)
E.幾乎不引導(dǎo)
23. 您指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)合作建構(gòu)(分工、協(xié)商、互助)的情況
A.總足指導(dǎo)
B.經(jīng)常指導(dǎo)
C.有時(shí)指導(dǎo)
D.倡爾指導(dǎo)
E.幾乎不指導(dǎo)
24. 您使用開放式提問引導(dǎo)幼兒思考的估況
A.總是使用
B.經(jīng)常使用
C.有時(shí)使用
D.偶爾使用
E.幾乎不使用
25. 您通過示范操作(部分/完整步驟)教幼兒搭建方法的情況
A.總是示范
B.經(jīng)常示范
C.有時(shí)示范
D.偶爾示范
E.幾乎不示范
26. 您與幼兒共同搭建、在互動(dòng)中指導(dǎo)的情況
A.總是這樣做
B.經(jīng)常這樣做
C.有時(shí)這樣做
D.偶爾這樣做
E.幾于不這樣做
27. 您提供圖示/范例等問材料輔助幼兒建構(gòu)的情況
A.總是提供
B.經(jīng)常提供
C.有時(shí)提供
D.偶爾提供
E.幾乎不提供
28. 您引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自評(píng)或互評(píng)建構(gòu)作品的情況
A.總是引導(dǎo)
B.經(jīng)常引導(dǎo)
C.有時(shí)引導(dǎo)
D..偶爾引導(dǎo)
E.幾乎不引導(dǎo)
29. 您的指導(dǎo)對(duì)幼兒提升搭建技能(結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定/復(fù)雜)的作用
A.總是有明顯效果
B.經(jīng)常有明顯效果
C.有時(shí)有明顯效果
D.偶爾有明顯效果
E.幾乎無效果
30. 您的指導(dǎo)對(duì)激發(fā)幼兒建構(gòu)興趣、延長(zhǎng)游戲投入時(shí)間的作用
A.總是有明顯效果
B.經(jīng)常有明顯效果
C.有時(shí)有明顯效果
D.偶爾有明顯效果
E.幾乎無效果
31. 您的指導(dǎo)對(duì)促進(jìn)幼兒主動(dòng)思考，自主解決建構(gòu)問題的作用
A.總是有明顯效果
B.經(jīng)常有明顯效果
C.有時(shí)有明顯效果
D.偶爾有明顯效果
E.幾乎無效果
32. 您的指導(dǎo)對(duì)改善幼兒?jiǎn)柡献餍袨?、減少?zèng)_突的作用
A.總是有明顯效果
B.經(jīng)常有明顯效果
C.有時(shí)有明顯效果
D.偶爾有明顯效果
E.幾乎無效果
33. 幼兒對(duì)您指導(dǎo)的回應(yīng)與應(yīng)用情況
A.總是積極回應(yīng)并應(yīng)用
B.經(jīng)常積極回應(yīng)并應(yīng)用
C.有時(shí)積極回應(yīng)并應(yīng)用
D.偶爾積極回應(yīng)井應(yīng)用
E.幾乎不回應(yīng)應(yīng)用
關(guān)閉
更多問卷
復(fù)制此問卷