二輪復習學情問卷

歡迎參加本次學情調查，你的選擇將直接影響我們后續(xù)的復習方向，請根據自身實際情況認真作答。

1. 班級

2. 一輪復習后，你在詞匯方面的主要困惑是

核心詞匯的一詞多義記憶混淆（如charge表“充電/負責/收費”）熟詞生義的語境識別困難（如shade表“百葉窗”、reason表“思考，理解”）形近詞、音近詞辨析不清（如inquire/require、adapt/adopt，sensible/sensitive）動詞短語、介詞短語積累零散，無法按主題歸類（如pull相關短語）寫作時，難以選用高級同義替換詞（如用acquire替代get）其他

3. 針對詞匯與短語，你希望二輪復習采用的形式是

按主題/話題分類整理詞匯清單（如環(huán)保詞匯、科技詞匯、太空探索類詞匯）形近詞、近義詞、短語的對比辨析專項課結合真題語境的詞匯活用訓練（如完形詞匯、閱讀詞匯）寫作高頻同義替換詞清單其他

4. 你在閱讀理解中失分最多的題型是

細節(jié)理解題（定位信息慢，易被干擾項誤導）推理判斷題（過度推斷或無法提煉隱含信息）主旨大意題（難以概括全文主旨，易被局部信息干擾）詞義猜測題（無法通過上下文邏輯推斷詞義）觀點態(tài)度題（不會識別作者的情感傾向詞）

5. 影響你閱讀速度和正確率的主要因素是

生詞過多，阻礙文意理解長難句分析能力弱，不會拆分句子結構閱讀技巧匱乏（如結構，問題，答題策略）答題時間分配不合理，前松后緊，甚至擠占寫作時間對文章題材（如科普、議論文）不熟悉，語篇知識欠缺，不懂結構其他

6. 針對閱讀理解，你希望二輪復習采用的形式是

按題型分類的解題技巧專項課（如主旨題定位法、推理題避坑技巧）不同題材文章（記敘文、議論文、科普文）的專項限時訓練真題閱讀文章的精讀拆解（分析行文邏輯、題型設置）閱讀高頻同義替換詞、態(tài)度詞知識清單其他

7. 一輪復習后，你掌握最薄弱的語法點是

給出提示詞時，不會判斷詞性轉換（如形容詞變副詞、名詞變形容詞）無提示詞時，無法確定填冠詞、介詞、連詞或代詞謂語動詞的時態(tài)語態(tài)（完成進行時、被動語態(tài)的語境運用）非謂語動詞（不定式/分詞/動名詞的用法及句法功能）特殊句式（強調句、倒裝句、省略句的結構與識別）復合句（定語從句的關系詞選擇、名詞性從句的引導詞區(qū)分）主謂一致、虛擬語氣語法問題不大，可暫緩

8. 針對語法，你希望二輪復習采用的形式是

薄弱語法點的重點規(guī)則清晰化，系統(tǒng)化的講解按題型分類的語法應用訓練老師精準點撥空出自習時間，自己刷題體會教師輔導長難句拆分與翻譯訓練其他

9. 在應用文寫作方面，你的主要困惑是

審題無法把握題目基本要求，如文體、要點、人稱、時態(tài)審題忽略題目限定詞，如忽視收信者是志愿者而非參與者，忽略是菜園開墾活動而非收獲活動不清楚不同文體對應的基本框架和段落要點構思應該如何適當拓展內容，使文章更充實忽略或無法恰當使用銜接手段語言表達時，詞匯匱乏，句式單一語法和拼寫錯誤太多差不多了，重點放在讀后續(xù)寫吧

10. 在讀后續(xù)寫方面，你的主要困惑是

詞匯障礙影響對原文的理解深度不知如何與首句銜接對原文中的伏筆、細節(jié)暗示不敏感，容易忽略對故事可能的發(fā)展方向缺乏思路，難以合理預測情節(jié)構思速度慢，影響寫作時間描寫不具體、不生動，無法推動情節(jié)或展現人物詞匯和句式單一，描寫缺乏畫面感和感染力

11. 對于書面表達的提升，你最期待老師在二輪復習中提供哪類幫助

審題針對性指導（如：人物特點，語言特點，伏筆的呼應等）更多精細化的范文精讀、分析與仿寫訓練分專題的細節(jié)描寫技巧訓練（如動作鏈、內心獨白、環(huán)境烘托等）積累并學習運用“情緒類”、“動作類”、“環(huán)境類”高級詞匯和句式同學間互評、老師面批等多樣化反饋方式

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