《跨境電商課程設計》課程調(diào)查問卷

親愛的同學：你好！為評定本課程教學情況，提高教學質量，特此對課程滿意度進行調(diào)查。此次調(diào)查采用無記名方式，調(diào)查結果僅供分析使用，請抽出寶貴時間，根據(jù)自身實際情況真實填寫，謝謝！

1. 您的班級是
2. 經(jīng)過本課程的學習，您認為您是否達到了課程目標 1 的要求?（課程目標1:素養(yǎng)（課程思政）目標:樹立誠信經(jīng)營、合規(guī)發(fā)展的職業(yè)操守，培育工匠精神與品牌意識，深刻理解跨境電商在服務國家“雙循環(huán)”戰(zhàn)略和推動中國品牌出海中的時代責任，增強文化自信與民族自豪感。）
3.經(jīng)過本課程的學習，您認為您是否達到了課程目標 2 的要求?（課程目標2:知識目標:系統(tǒng)掌握跨境電商項目全流程核心知識，包括全球市場趨勢與選品策略、主流跨境電商平臺的運營規(guī)則、店鋪入駐與商品發(fā)布、跨境物流與支付解決方案、整合營銷推廣方法以及風險管控要點。）
4.經(jīng)過本課程的學習，您認為您是否達到了課程目標 3 的要求?（課程目標 3:能力目標:能夠獨立完成一份結構完整、數(shù)據(jù)支撐、可行性高的跨境電商項目計劃書，具備將創(chuàng)新商業(yè)構想轉化為具體行動方案的綜合實踐能力、數(shù)據(jù)決策能力，為創(chuàng)業(yè)或就業(yè)奠定堅實基礎。）
5.您認為《跨境電商課程設計》課程對以下畢業(yè)要求的支撐強度能否達到?（畢業(yè)要求 1:知識結構。1.1國際貿(mào)易與商務知識;跨境電商平臺與運營知識;市場營銷與消費者行為知識;1.2供應鏈與物流管理知識;跨文化管理與國際商務禮儀知識。畢業(yè)要求 2:能力結構。2.1平臺實操與運營能力;2.2數(shù)據(jù)分析與決策能力;數(shù)字選品與推廣能力;2.3客戶服務與糾紛處理能力。畢業(yè)要求 3:跨文化溝通與外語應用能力;法律法規(guī)與社會責任意識;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識;項目管理能力;終身學習與適應能力。）
6. 在此次問卷之前，您是否了解本課程課程的培養(yǎng)目標
7. 在此次問卷之前，您是通過什么途徑了解課程目標和教學要求的?
8. 您本門課程的出勤率?
9. 您對 《跨境電商課程設計》 課程是否感興趣
10. 您上課時精力是否集中?
11. 對于課前預習，您是怎么做的?
12.上課老師提問時，你會?
13. 您認為實訓作業(yè)是否對您學習本課程有幫助?
14 您認為該課程設置的實訓環(huán)節(jié)內(nèi)容是否能夠增強對理論知識的理解?
15. 您是否利用學習通里提供的課程參考資料、網(wǎng)絡資源等對本門課程進行過學習?
16. 您對 《跨境電商課程設計》 課程實訓項目是否滿意
17. 您認為 《跨境電商課程設計》 課程的學習難度如何?
18. 您認為導致 《跨境電商課程設計》 課程難學的原因是什么?
19. 當您在學習本課程遇到不懂的問題時，一般都是怎么解決的?（可多選）
20 您對自己學習 《跨境電商課程設計》 課程的評價如何?
21. 您對 《跨境電商課程設計》 課程有什么建議?
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